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강좌 운영 계획
| 주차 | 주차명 (주제) | 주차별 학습 목표 | 차시 | 차시명 | 
| 학습내용 | ||||
| 1 | 차이와 민주주의 | 차이의 개념, 차이와 사회발전을 민주주의와 연결지어 설명한다. | 1-1 | 차이의 개념 | 
| 1-2 | 걸리버 여행기와 ‘차이’ | |||
| 1-3 | 30년전쟁 | |||
| 1-4 | ‘새로운단위’의 성립 | |||
| 1-5 | 사회적 차이 | |||
| 1-6 | 어떤차이에 주목하는가 | |||
| 2 | 정체성 이론 | 정체성의 개념, 형성과정, 갈등관리의 필요성을 설명한다. | 2-1 | 정체성 개념 | 
| 2-2 | 정체성과 갈등 | |||
| 2-3 | 신화와 터부 | |||
| 2-4 | 새로운 단위의 성립 | |||
| 2-5 | 경계와 경계 내 구성원 변화 | |||
| 2-6 | 집단간 관계 변화 | |||
| 3 | 정체성과 사회안보 | 정체성 갈등에 대한 안보차원의 접근, 사회안보 개념에 대해 설명한다. | 3-1 | 정체성 갈등: 안보차원의 접근 필요성 | 
| 3-2 | 사회갈등의 예: 민족/인종갈등 | |||
| 3-3 | 전통안보와 인간안보 | |||
| 3-4 | 인간안보의 특징 | |||
| 3-5 | 사회안보 개념 | |||
| 3-6 | 2005년 프랑스내 무슬림 시위와 폭동 | |||
| 4 | 정체성과 지역주의 | 지역차원에서의 정체성의 의미, 사회갈등 관리에서의 정체성 개념, 러시아 사례 등을 설명한다. | 4-1 | 지역정체성과 지역주의 | 
| 4-2 | 국가영토로서의 지역 | |||
| 4-3 | 러시아 지역주의 | |||
| 4-4 | 시베리아 지역주의 | |||
| 4-5 | 러시아 극동 지역주의 | |||
| 4-6 | 황화위험론 | |||
| 5 | 온라인 페미니즘 | 한국사회의 정체성 논쟁과 관련해서 페미니즘을 이해한다. | 5-1 | ‘새로운공간’의 발전 | 
| 5-2 | 담론과 프레이밍 | |||
| 5-3 | 프레이밍 이론 | |||
| 5-4 | 온라인 페미니즘 활성화 | |||
| 5-5 | 혜화역 시위의 성과 | |||
| 5-6 | 온라인 페미니즘의 정치화 | |||
| 6 | 여성의 사회참여 | 여성운동, 여성정책의 결과 여성들의 사회참여는 어떻게 변화되고 있는지살펴본다. | 6-1 | 여성과 양성평등 | 
| 6-2 | 여성정책의 전개 | |||
| 6-3 | 여성의 사회참여-전체근로자수 | |||
| 6-4 | 직종별 사회참여 | |||
| 6-5 | 여성사회참여의 양상과 특징 | |||
| 6-6 | 과제 | |||
| 7 | 이주/다문화 | 이주현황, 요인, 이론, 송금과 파급효과, 이주정책 및 특징에 대해 설명한다. | 7-1 | 이주개념과 유형 | 
| 7-2 | 이주에 대한 이론적 접근 | |||
| 7-3 | 이주현황 | |||
| 7-4 | 이주정책과 사회구조 | |||
| 7-5 | 한국과 국제이주 노동 | |||
| 7-6 | 국내이주자 유입 현황 | |||
| 8 | 여성이주/결혼이주 | 여성이주의 현황, 특징, 다문화 제도 및 정책과 인식전환에 대해 살펴본다. | 8-1 | 여성이주 | 
| 8-2 | 여성이주 요인 | |||
| 8-3 | 여성이주 현황 | |||
| 8-4 | 결혼이주 | |||
| 8-5 | 다문화, 다문화 정책 | |||
| 8-6 | 인식 | |||
| 9 | 난민과 정체성 갈등 | 난민의 개념과 현황, 난민의 발생요인과 정책적 대응 등에 대해살펴본다. | 9-1 | 난민은 누구인가? | 
| 9-2 | 난민개념의 확대 | |||
| 9-3 | 난민현황 | |||
| 9-4 | 난민은 왜 증가하는가? | |||
| 9-5 | 난민유형과 정책적 대응 | |||
| 9-6 | 무엇을 해야 하는가? | |||
| 10 | 한국사회 정체성 | 정체성의 경계를 형성하는 요인 분석, 한국사회 갈등 단층과 민주주의 접근의 보완, 차이에 대한 수용성을 높이기 위한 방안에 대해살펴본다. | 10-1 | 정체성과 한국 사회의 갈등 | 
| 10-2 | 민주주의의 문제 | |||
| 10-3 | 사회단층1: 과거사 | |||
| 10-4 | 사회단층2: 선거과정에서 동원된 차이 | |||
| 10-5 | 사회단층3: 이데올로기 | |||
| 10-6 | 정체성과 과제 | 
강좌운영팀 소개
교수자

- 김성진 교수
- · 소속 : 덕성여자대학교 사회과학부 정치외교학과 교수
- · 학력 :
- - University of Glasgow 박사
- · 연구분야 : 러시아정치
강좌지원팀

- 박지현 TA
- · 소속 : 인하대학교 일반대학원 정치외교학과
- · 학력 : 인하대학교 정치외교학 전공
- · E-mail: vanessa9874@naver.com
강좌 수강 정보
이수/평가정보
| 과제명 | 퀴즈 | 토론 | 총점 | 
| 빈영비율 | 50% | 50% | 100% | 
강좌 수준 및 선수요건
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교재 및 참고문헌
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												주차 7주 
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												학습인정시간 (총 동영상시간) 23시간 44분 (09시간 09분) 
 
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