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연극으로 하는 창의감성교육 End(Audience) Certificate
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연극으로 하는 창의감성교육
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Field Arts & Physical Education (Drama & Cinema)
Operating Institute Operating Institute KYUNGSUNG UNIVERSITY Go to the operating agency Opens new window
Week Week 14 Week
Course Registration Period Course Registration Period 23.02.27 ~ 23.06.16
Phone Number Phone Number 051-663-5431
Course Satisfaction 4.3
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Difficulty Difficulty beginner
Certificate Certificate Unissued
Learning recognition time Learning recognition time 21Hour 37Minute (15Hour 27Minute)
Course Duration Course Duration 23.03.12 ~ 23.06.18
Subtitle language 한국어 Others 2ea Subtitle language
Course language 한국어(ko)
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List of participating institutions
Course Introduction
강좌소개

이 강좌는 인성 중심의 창의 융합형 인재를 양성하기 위한 창의감성교육 방법으로 연극을 활용하는 교수학습법으로서 창의감성교육의 개념과 필요성, 그리고 교육적 가치를 바탕으로 학교와 사회에서의 교과교육 및 문화예술교육에 적용할 수 있는 프로그램 개발방법 및 교수학습법을 소개한다.
학습목표

1. 창의감성교육의 개념과 교육효과에 대해 이해한다.
2. 창의감성교육의 필요성과 교육적 가치, 프로그램개발 방법 및 교수학습법을 터득하여 문화예술교육 프로그램에 창의감성교육을 적용 또는 활용한다.
3. 학교의 기본교과 및 다양한 학습활동에 창의감성교육을 통합예술교육으로 적용한다.
강좌 소개 영상

수업계획

| 주차 | 주차명 | 차시 | 차시명(소주제) |
|---|---|---|---|
| 1주차 | 창의감성교육이란 무엇인가? | 1-1 | 강좌소개 |
| 1-2 | 감성교육이란 무엇인가? | ||
| 1-3 | 감성교육과 감성지능 | ||
| 1-4 | 감성교육의 필요성과 현황 | ||
| 1-5 | 감성교육의 바람직한 방향성 | ||
| 1-6 | 창의감성교육의 필요성과 효과 | ||
| 2주차 | 연극과 창의감성교육 | 2-1 | 확장적인 연극의 개념 |
| 2-2 | 연극의 다양한 속성과 교육적 가치 | ||
| 2-3 | 창의감성교육과 연극의 접점 | ||
| 2-4 | 연극으로 하는 창의감성교육을 위한 바람직한 접근법과 중심사상 | ||
| 2-5 | 연극으로 하는 창의감성교육 프로그램 예시 | ||
| 3주차 | 연극으로 하는 창의감성교육의 효과 | 3-1 | 자기인식능력 개발 |
| 3-2 | 자기조절능력 개발 | ||
| 3-3 | 자기동기화능력 개발 | ||
| 3-4 | 공감능력 개발 | ||
| 3-5 | 대인관계기술 개발 | ||
| 4주차 | 창의감성교육을 위한 핵심개념 | 4-1 | 공감과 소통 |
| 4-2 | 상상과 표현 | ||
| 4-3 | 상징과 은유 | ||
| 4-4 | 시간성과 공간성 | ||
| 4-5 | 제의와 공연 | ||
| 5주차 | 드라마로 하는 창의감성교육 | 5-1 | 드라마, 연극놀이, 교육연극 |
| 5-2 | 드라마와 창의감성교육의 연계 | ||
| 5-3 | 게임과 놀이 그리고 드라마 활동 | ||
| 5-4 | 다양한 드라마 활동 소개 | ||
| 5-5 | 드라마 활동 구성 및 주안점 | ||
| 6주차 | 씨어터로 하는 창의감성교육 | 6-1 | Theatre의 개념 |
| 6-2 | 현대연극의 흐름 속 교육적 가치에 대한 주목 | ||
| 6-3 | 씨어터의 교육적 가치와 창의감성교육의 연계 | ||
| 6-4 | 유스 씨어터의 작업 단계와 창의감성교육 | ||
| 6-5 | 유스 씨어터 작업 진행 시 주안점 점검 및 예시 | ||
| 7주차 | 창의감성교육을 위한 연극놀이 | 7-1 | 놀이와 인간 |
| 7-2 | 사유하는 인간에서 놀이하는 인간으로 | ||
| 7-3 | 놀이의 창조적 힘 | ||
| 7-4 | 연극놀이(1) | ||
| 7-5 | 연극놀이(2) | ||
| 8주차 | 대상별 창의감성교육 접근 방식 | 8-1 | 유아를 위한 연극놀이 |
| 8-2 | 어린이를 위한 문화예술교육 | ||
| 8-3 | 청소년을 위한 연극교육 | ||
| 8-4 | 대학생을 위한 융합예술교육 | ||
| 8-5 | 어른들을 위한 커뮤니티연극 | ||
| 9주차 | 예술강사와 문화예술교육사 | 9-1 | 강좌소개 |
| 9-2 | 통합문화예술교육 | ||
| 9-3 | 연극 교과 | ||
| 9-4 | 창의적 체험활동 | ||
| 9-5 | 방과 후 문화예술교육 | ||
| 10주차 | 학교 밖 창의감성교육 프로그램 | 10-1 | 유아문화예술교육 |
| 10-2 | 꿈다락 토요문화학교 | ||
| 10-3 | 꿈다락 토요문화학교[연극] | ||
| 10-4 | 보호대상아동 문화예술교육 | ||
| 10-5 | 장애인 문화예술교육 | ||
| 11주차 | 사회문화예술교육으로서의 연극교육 | 11-1 | 사회문화예술교육이란 무엇인가? |
| 11-2 | 다양한 사회문화예술교육 기관과 프로그램 소개 | ||
| 11-3 | 창의감성교육 연계 연극교육프로그램 안내 | ||
| 11-4 | 사회문화예술교육으로서의 연극교육프로그램 개발 | ||
| 11-5 | 사회문화예술교육 프로그램 개발 시 절차 및 주안점 | ||
| 12주차 | 사회 창의감성교육 프로그램 | 12-1 | 노인복지관 문화예술교육 |
| 12-2 | 군 장병을 위한 문화예술교육 | ||
| 12-3 | 교정시설 문화예술교육 | ||
| 12-4 | 소년원학교 문화예술교육 | ||
| 12-5 | 문화예술 치유 프로그램 | ||
| 13주차 | 미래지향적 창의감성교육이 되는 연극교육 | 13-1 | 4차 산업혁명시대의 문화예술교육 |
| 13-2 | 변화의 흐름 속 창의감성교육과 연극의 중요성 | ||
| 13-3 | 창의감성교육과 연극교육의 미래적 가치와 전망 | ||
| 13-4 | 핵심 키워드로 살펴본 연극으로 하는 창의감성교육의 확장적 접근 Ⅰ | ||
| 13-5 | 핵심 키워드로 살펴본 연극으로 하는 창의감성교육의 확장적 접근 Ⅱ | ||
| 14주차 | 종합평가 | 14-1 | 종합평가 |
이수 및 평가정보

총 14주차의 학습과정을 통해서, 정해진 성적 규정을 통과한 학습자에 한해서 이수증을 발급합니다.
(퀴즈 30%, 과제 20%, 종합평가 50% 중 60점 이상 취득자)
교수소개



TA소개


강좌지원팀

경성대학교 K-MOOC 강좌지원팀, helpksmooc@gmail.com
Preview
Field Arts & Physical Education (Drama & Cinema)
Difficulty Difficulty beginner
Operating Institute KYUNGSUNG UNIVERSITY Go to the operating agencyOpens new window
Certificate Certificate Unissued
Week Week 14 Week
Learning recognition time Learning recognition time 21Hour 37Minute (15Hour 27Minute)
Course Registration Period Course Registration Period 23.02.27 ~ 23.06.16
Course Duration Course Duration 23.03.12 ~ 23.06.18
Phone Number Phone Number 051-663-5431
Subtitle language 한국어 Others 2ea Subtitle language
Course language 한국어(ko)
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