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ICBM+AI 기술과 사회적 함의
학습자는 본 묶음강좌를 통해서 4차 산업혁명에 대한 개괄적 이해와 함께, 핵심 기술인 IoT, Cloud, Big Data, Mobility, AI 기술에 대한 기초적 원리를 학습할 수 있습니다. 전문가의 대담을 강좌 내 포함하여, ICBM+AI 기술에 대한 원리 학습뿐만 아니라, 각 기술이 새롭게 도래하는 4차 산업혁명의 시대에 미치는 영향, 역할, 활용방안 등을 조망하고 의견을 나눌 수 있도록 구성하였습니다. 또한, 기술의 사용자가 중심이 되어 우리가 직면하는 다양한 현실의 문제를 협력적으로 해결하는 리빙랩(Living Lab)을 하나의 큰 주제로 다룸으로써, 현실의 개선과 개혁에 대한 실마리를 제공하고자 합니다.
총 주차 41 강좌 수 4
강좌소개

본 강좌에서는 리빙랩(Living Lab)에 대한 기본적인 이해와 방법론 그리고 전세계의 다양한 리빙랩 사례를 소개합니다.
현재 전세계적으로 리빙랩은 왕성하게 수행되고 있고 많은 사례를 만들면서 새로운 모델을 계속 형성해가고 있습니다. 리빙랩은 교육과 실제 사회문제 해결을 통합하는 특징이 있는 4차 산업혁명과 잘 어울리는 방법론입니다. 리빙랩 설계를 통해 수강생들은 사회문제와 기술혁신을 연결하는 실천적 설계를 수행하는 단계로 나아갈 수 있습니다. 또한, 새로운 통찰을 얻을 수 있고 우리에게 맞는 문제해결 방법을 만들어갈 수 있습니다.
이 강좌는 수강생들의 자발성이 중요합니다. 수강생들은 스스로 자료를 찾고 보충내용을 제작할 수도 있으며, K-MOOC 게시판에 공유하고 함께 토론할 수도 있을 것입니다. 교수자와 수강생이 함께 리빙랩 모델을 공동 구성해 나갈 수 있기를 바랍니다.

주차 | 주제 | 강의명 | 오픈일 |
---|---|---|---|
1주차 | 리빙랩이란 무엇인가 | 1.1 기술과 사회의 공동-진화 | 9/1 |
1.2 리빙랩의 이해: 이론적 배경 | |||
1.3 리빙랩 방법론 | |||
1.4 토크: 리빙랩의 가능성 | |||
2주차 | 리빙랩 사례분석 1 | 2.1 독일, 지속가능랩 | 9/8 |
2.2 스웨덴, 푸드와치 | |||
2.3 미국, 웰리빙랩 | |||
2.4 일본, 세이프캐스트 | |||
2.5 토크: 리빙랩과 사회문제 해결 | |||
3주차 | 리빙랩 사례분석 2 | 3.1 영국 에너지 리빙랩 | 9/15 |
3.2 북유럽 FormIT모델 | |||
3.3 협업 HSB 리빙랩 | |||
3.4 네덜란드 스프래쉬 목욕 | |||
3.5 토크: 리빙랩에서 예상되는 난관들 | |||
4주차 | 리빙랩 방법론 1 | 4.1 리빙랩 방법론 핸드북 | 9/22 |
4.2 도시랩 가이드라인 | |||
4.3 도시랩 운영 툴키트 | |||
5주차 | 리빙랩 방법론 2 | 5.1 인터뷰 카드 | 9/29 |
5.2 워크샵 공동제작 | |||
5.3 훈련게임 | |||
5.4 언메이크랩의 다르게 만들기 | |||
6주차 | IoT + 리빙랩 1 | 6.1 보태니콜 프로젝트 | 10/6 |
6.2 스마트 팜: 인간-기술-식물 | |||
6.3 시연: IoT 부품들 알아보기 | |||
6.4 토크: 보태니콜 프로젝트에서 배우기 | |||
7주차 | IoT + 리빙랩 2 | 7.1 스마트 시민 프로젝트: 환경 데이터 수집 | 10/13 |
7.2 소음 지도 프로젝트 | |||
7.3 시연: 스마트 키트 만들어 보기 | |||
8주차 | IoT + 리빙랩 3 | 8.1 한국리빙랩네트워크(KnoLL) | 10/20 |
8.2 성대골, 에너지자립마을 | |||
8.3 서울시, 사회혁신으로서 리빙랩 | |||
8.4 대전 시민참여 연구센터 | |||
9주차 | 리빙랩 + 과학 데이터 1 | 9.1 독일, 환경 센싱 | 10/27 |
9.2 벨기에, 공기오염 센싱 | |||
9.3 시연: 공기질 측정 장치 | |||
10주차 | 리빙랩 + 과학 데이터 2 | 10.1 시민 과학의 통찰 | 11/3 |
10.2 시민과학 플랫폼 | |||
10.3 시민과학 게임: Foldit, Eterna | |||
10.4 시연: 센서데이터와 플랫폼 연결하기 | |||
11주차 | 리빙랩 + 과학 데이터 3 | 11.1 리빙랩으로서 대학 | 11/10 |
11.2 세인트말레지아대, 환경 DNA 리빙랩 | |||
11.3 브라질 파소폰도대, 캠퍼스 녹지대 리빙랩 | |||
11.4 시드니기술대, 초학제 리빙랩 모델 | |||
11.5 MIT, 리빙랩을 위한 전환도구(Transaction Tools) | |||
11.6 토크: 대학 리빙랩 가능성 | |||
12주차 | 프로젝트 설계 입문 | 12.1 프로젝트 설계하기 | 11/17 |
12.2 제안서 작성하기 | |||
12.3 토크: 리빙랩 프로젝트 구현과 수행 | |||
13주차 | 프로젝트 과제 제출 | 13.1 프로젝트 과제 제출 | 11/24 |

교수소개

- 김지연
- 고려대학교 과학기술학연구소 연구교수/기획실장
- 한국과학기술학회 연구이사
- (저서)
- E-mail: spring900@gmail.com
TA/운영진

- 권무순
- 고려대학교 일반대학원 과학기술학협동과정 석사과정
- E-mail: slim7640@korea.ac.kr



참고교재

- Keyson, D. et al(eds.), Living Labs Design and Assessment of Sustainable Living, Springer.

- Vittorio Loreto, et. al., eds. 2017, Participatory Sensing, Opinions and Collective Awareness, Springer.
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주차 16 주
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학습인정시간
학습인정시간 (총 동영상시간) 50시간 00분 (19시간 07분)
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학습인정시간 (총 동영상시간) 6시간 00분 (04시간 02분)
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학습인정시간
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학습인정시간
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운영기관
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주차
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학습인정시간
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주차
주차 14주
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학습인정시간
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주차
주차 16주
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학습인정시간
학습인정시간 (총 동영상시간) 20시간 32분 (17시간 20분)
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운영기관
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주차
주차 19주
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학습인정시간
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운영기관
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운영기관 고려대학교
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주차
주차 15주
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학습인정시간
학습인정시간 (총 동영상시간) 11시간 50분 (10시간 41분)
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운영기관
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운영기관 고려대학교
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주차
주차 7주
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학습인정시간
학습인정시간 (총 동영상시간) 3시간 45분 (05시간 50분)
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운영기관