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    강좌소개

    강좌 소개

    학습 목표

    본 강좌에서는 지적장애학생들을 이해하고 생애주기별로 적절한 교육환경을 마련해주기 위한 조건과 방법들에 대한 내용들을 학습함으로써 지적학생들의 교육현장에서 그리고 가정에서 지적장애학생들을 교육함에 있어 학생들의 상황에 맞추어 적절한 교육을 할 수 있는 지식과 기술을 갖추도록 한다.

    홍보/예시 영상

    강좌 운영 계획

    강의 계획서
    주차 주제 차시 소주제 평가방법
    01 지적장애 정의 01 지적장애에 대한 역사적 배경
    02 인간기능성의 다차원적 모델
    03 지적장애 정의의 변천 퀴즈
    02 교육적 지원 영역들 01 인지영역지원
    02 심리 및 사회/행동적 영역
    03 언어 및 의사소통 영역 퀴즈
    03 지적장애 진단 및 평가 01 진단·평가의 개념 및 목적
    02 진단·평가의 절차 및 내용
    03 지적장애 평가도구 퀴즈
    04 영유아기 교육적 접근 Ⅰ 01 지적장애아의 영유아기 특수교육의 교육과정
    02 가족 참여
    03 IEP 와 IFSP 퀴즈
    05 영유아기 교육적 접근 Ⅱ 01 영유아의 통합교육
    02 협력교수
    03 교수적 수정과 전환 프로그램 퀴즈
    06 학령기 교육적 접근Ⅰ 01 교육과정
    02 기능적 생활중심 교육과정
    03 일반교육과정과의 연계 퀴즈
    07 학령기 교육적 접근Ⅱ 01 인지주의 학습이론에 근거한 교수법
    02 행동주의 학습이론에 근거한 교수법
    03 구성주의 학습이론에 근거한 교수법 퀴즈
    08 중간시험(평가) 01 중간시험(평가)
    09 학령기 교육적 접근 Ⅲ 01 국어과 지도
    02 예체능 교과지도
    03 보편적 학습설계 퀴즈
    10 전환기 교육적 접근 01 전환교육 개념의 변화
    02 중등교육 이후 진학과 취업
    03 학교에서의 직업준비 퀴즈
    11 성인기 교육적 접근 01 고등교육으로의 진학
    02 성인기의 지역사회 생활과 여가생활
    03 자립을 위한 경제활동 퀴즈
    12 문제행동에 대한 이해와 지도방법 01 문제행동의 이해
    02 긍정적 행동지원의 원리
    03 학교차원의 긍정적 행동지원 퀴즈
    13 행동중재의 구체적 전략 01 문제행동의 조작적 정의 및 기능평가
    02 행동중재 계획: 선행사건 중재
    03 행동중재 계획: 대체기술 교수와 장기적인 지원 퀴즈
    14 의사소통 지도 01 언어지도 방법
    02 부모의 언어발달 지원
    03 보완대체의사소통의 체계 퀴즈
    15 기말시험(평가) 01 기말시험(평가)

    강좌운영팀 소개

    교수자

    김건희교수김건희 교수
    연구실적
    ㅇ 김건희 (2018). 대학기반 발달장애인 평생교육 프로그램에 참여한 강사들의 교육 경험 연구. 특수교육재활과학연구, 57, 21
    ㅇ 김건희 (2017). 장애학생의 다중지능 관련 연구동향. 지체중복건강장애연구, 60, 262
    ㅇ 김건희 (2016). 유아특수교사 관점에서의 장애유아들의 장점. 특수교육재활과학연구, 55, 107
    ㅇ 김건희, 장수정 (2014). 특수교육대상유아의 문제행동관련 연구동향 분석. 정서행동장애연구, 30, 71
    ㅇ 김건희, 심선경 (2014). 문제행동에 대한 통합어린이집 교사들의 관점. 특수교육, 13, 77
    ㅇ 김건희 (2014). 발달장애학생들의 대학기반 중등교육 이후 교육프로그램 참여 경험 연구. 지적장애연구, 16, 165
    ㅇ 그 외 연구논문 35편
    실무실적
    ㅇ 한국정서행동장애학회 이사
    ㅇ 한국장애학회이사
    ㅇ 한국유아특수교육학회 이사
    저서
    자폐성장애학생을 위한 최상의 실제, 2018, 공저
    장애이슈, 장애학으로 읽기, 2017, 공저
    정서적으로 유능한 교사되기, 2015, 공역

    강좌 수강 정보

    이수/평가정보

    이수/평가정보
    주차별퀴즈 과제 중간고사 기말고사
    20% 20% 30% 30%


    ※ 이수 기준 : 모든 동영상 시청 및 이수 항목(네모 표시)  학습 호라동 완료 후 총 60% 이상 점수 획득 시 이수증 발급
    ※ 운영기간
         - 수강신청기간: 2026. 03. 03. ~ 06. 08.
         - 강좌운영기간: 2026. 03. 03. ~ 06. 15.
    ※ 대구대 교내 학점인정 수강생은 교내타이거즈 시스템에서 최종성적 확인바랍니다.
    -본 사이트 내에서 차등된 이수 기준은 적용되지 않으며, 교내에서 오프라인으로 별도의 추가 과제 및 시험이 제공될 예정
    -이수율60%미달 시 , F처리됨

    교재

    ∘주교재: 송준만 외 (2022). 지적장애 학생교육 3판, 학지사

    ∘부교재: PDF 제공

    강좌운영진
    • Teaching Assistant

      조미현 : cmh1120@daegu.ac.kr

    • 운영지원팀

      대구대학교 원격교육지원센터

      kmooc@daegu.ac.kr

    분야 교육 (특수교육)

    난이도 전공심화

    운영기관 대구대학교

    이수증 미발급

    주차 18 주

    학습인정시간 36시간 00분 (17시간 37분)

    수강신청기간 26.03.03 ~ 26.06.08

    강좌운영기간 26.03.03 ~ 26.06.15

    전화번호 053-850-5542

    자막언어 -

    강좌언어 한국어(ko)

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