수업내용
한국의 다양한 종교에 대해 학습하는 강좌입니다.
강좌 상세페이지 배경
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한국의 종교와 다양성 진행중 이수증
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한국의 종교와 다양성
참여기관 목록
강좌소개
학습목표
- 1. 한국의 여러가지 종교에 대해 설명할 수 있다.
- 2. 한국의 종교가 가진 다양성과 특수성에 대해 설명할 수 있다.
1주차 한국의 토착신앙, 무속
1. 무속의 구성요소에 대해 설명할 수 있다.
2. 해방 이전 무속의 형성 과정을 이야기 할 수 있다.
3. 해방 이후 무속의 형성 과정을 이야기 할 수 있다.
2주차 한국 불교의 역사적 전개와 특성
1. 회통불교의 의미, 주창자, 그 내용을 이해하고, 한국 불교만의 특성을 이야기 할 수 있다.
2. 호국불교의 의미와 한국 불교사에서의 시대별 양상 차이를 설명할 수 있다.
3. 추복과 현세구복의 추구 사례를 통해 한국 불교사에서의 그 의미를 이야기 할 수 있다.
3주차 한국의 풍수지리와 전통경관의 이해
1.한국 풍수지리의 기원과 전개 양상을 이야기 할 수 있다.
2. 조선왕실의 풍수경관을 구체적으로 설명할 수 있다.
3. 한국 풍수지리의 동아시아적 특색이 무엇인지 이야기 할 수 있다.
4주차 조선시대 천주교 수용과 박해
1. 유교를 이념으로 하는 국가에서 천주교가 학문적으로, 종교적으로 어떻게 이해되었는지 설명할 수 있다.
2. 중국의 천주교 선교사들에 의해 번역된 서학의 조선에서의 유행과 천주교의 관계에 대해 이야기 할 수 있다.
3. 조선 천주교 박해의 정치적·역사적 맥락을 이해하고, 19세기 천주교와 외부 서양 세력에 의해 촉발된 조선 후기 국가의 변화과정을 설명할 수 있다.
5주차 한국 개신교의 수용과 정착
1. 개신교의 한국 수용과정에 대해 설명할 수 있다.
2. 한국 개신교의 민족운동 전개 양상에 대해 설명할 수 있다.
3. 해방 이후 한국 개신교의 민주화운동 참여 양상에 대해 설명할 수 있다.
6주차 한국 근대 민족운동과 종교
1. 동학의 이념과 동학농민운동과의 관련성을 이야기 할 수 있다.
2. 동학이 천도교로 바뀐 이유와 천도교의 민족운동을 설명할 수 있다.
3. 신종교(대종교와 보천교)의 민족운동에 관해 이야기 할 수 있다.
이수 Completion / 평가정보 Assessment Information
| 과제명Assignment | 퀴즈 Quiz | 토론 Disscussion | 중간고사 Midterm | 기말고사 Final |
| 반영비율 Ratio | 50% | 0% | 0% | 50% |
*총 60% 이상 점수 획득시, 이수증을 발급받을 수 있습니다. A certification will be issued to students who achieve a total score of 60% or higher.
수업계획서
주차 | 주차명(주제) | 차시 | 차시명(학습내용) | 평가방법 |
1 | 한국의 토착신앙, 무속 | 1-1 | 도입 | 퀴즈(2) |
1-2 | 한국무속의 구성요소 | 퀴즈(2) | ||
1-3 | ‘무속’의 형성: 해방 이전 | 퀴즈(2) | ||
1-4 | ‘무속’의 형성: 해방 이후 | 퀴즈(2) | ||
1-5 | 학습을 마치며 | 퀴즈(2) | ||
1-1 | 도입 | 퀴즈(2) | ||
2 | 한국 불교의 역사적 전개와 특성 | |||
1-2 | 회통불교 | 퀴즈(2) | ||
1-3 | 호국불교 | 퀴즈(2) | ||
1-4 | 추복과 현세구복 | 퀴즈(2) | ||
1-5 | 학습을 마치며 | 퀴즈(2) | ||
1-1 | 도입 | 퀴즈(2) | ||
3 | 한국의 풍수지리와 전통경관의 이해 | |||
1-2 | 한국 풍수지리의 기원과 전개 | 퀴즈(2) | ||
1-3 | 조선왕실의 풍수경관 이해 | 퀴즈(2) | ||
1-4 | 한국풍수의 동아시아적 특색 | 퀴즈(2) | ||
1-5 | 학습을 마치며 | 퀴즈(2) | ||
1-1 | 도입 | 퀴즈(2) | ||
4 | 조선시대 천주교 수용과 박해 | |||
1-2 | 유교국가 조선과 천주교 | 퀴즈(2) | ||
1-3 | 조선은 왜 천주교를 두려워했는가?: 종교 박해와 조선의 정치 | 퀴즈(2) | ||
1-4 | 조선과 천주교 박해 | 퀴즈(2) | ||
1-5 | 학습을 마치며 | 퀴즈(2) | ||
1-1 | 도입 | 퀴즈(2) | ||
5 | 한국 개신교의 수용과 정착 | |||
1-2 | 개신교의 수용 | 퀴즈(2) | ||
1-3 | 개신교와 민족운동 | 퀴즈(2) | ||
1-4 | 개신교와 민주화운동 | 퀴즈(2) | ||
1-5 | 학습을 마치며 | 퀴즈(2) | ||
1-1 | 도입 | 퀴즈(2) | ||
6 | 한국 근대 민족운동과 종교 | |||
1-2 | 동학과 농민운동 | 퀴즈(2) | ||
1-3 | 천도교와 3.1운동 | 퀴즈(2) | ||
1-4 | 대종교와 보천교 | 퀴즈(2) | ||
1-5 | 학습을 마치며 | 퀴즈(2) | ||
1-6 | 기말평가 |
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미리보기
강좌운영진
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교수자 Instructor김동규 / 서강대학교 K종교학술확산연구소 연구교수 / corshaman@gmail.com
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교수자 Instructor박윤진 / 충북대학교 강사 / jinired@hanmail.net -
교수자 Instructor최원석 / 경상국립대학교 명산문화연구센터 센터장 / wschoe@empas.com
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교수자 Instructor소진형 / 서울대 인문학연구원 서양고전연구소 선임연구원 / jeansoh74@gmail.com
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교수자 Instructor이정민 / 성균관대학교 사학과 강사 / zion227@hanmail.net
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교수자 Instructor류시현 / 광주교육대학교 사회과교육과 부교수 / ryush@gnue.ac.kr
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강좌지원팀 Course Support Team
채홍병 / 고려대학교 한국사학과 박사과정 수료 / chb0429@korea.ac.kr