참여기관 목록
강좌소개
▶ 강의 내용 및 학습목표
건축은 한 지역과 사회의 역사와 문화를 가장 물리적으로 보여주는 매개이다. 한국의 문화적 인식이 점차 고양되며 건축에 대한 관심 역시 높아지고 있고, 더 나아가 한류의 확산은 한국건축에 대한 관심을 세계적 차원으로 끌어올리고 있다. 따라서 한국건축을 국내외에 소개할 교육 강좌에 대한 필요도 증대되고 있는 상황이다. 이 강좌는 한국 현대건축에 관심을 가진 국내외 입문자를 대상으로 하여, 19세기 말 개화기로부터 현재 2000년대에 이르는 한국건축의 흐름을 핵심 이슈를 중심으로 통합적 관점에서 조망할 것이다.
• 한국 현대건축의 흐름을 통시적으로 이해한다.
• 한국 현대건축이 흐름 가운데 있었던 핵심 이슈(서구 모더니즘의 수용, 전통논쟁, 대표적 건축가들의 건축론 등)를 이해한다.
• 한국 현대건축의 보편성과 특수성을 이해한다.
▶ 홍보영상
▶ 이수기준
※ 총 60% 이상 점수 획득 시, 이수증을 발급받을 수 있습니다.
| 퀴즈 | 기말고사 |
| 80% | 20% |
• 퀴즈 : 매주
• 기말고사 : 1회(8주차)
▶ 강좌 수준 및 선수요건
수업계획서
주차 | 주차명 (주제) | 주차별 학습 목표 | 차시 | 차시명 | 강좌운영방법 | ||
학습내용 | 수업방법 | 평가방법 | 학습자료 | ||||
1 | 개화기 건축과 도시의 변화, 1876~1910 | 개화기 한국의 건축과 도시의 변화를 파악할 수 있다. | 1-1 | 프롤로그: 한국의 현대건축 개관 | 강좌영상 (15분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 |
1-2 | 한국 전통건축, 그 역사와 공시적 특성 | 강좌영상 (17분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 | |||
1-3 | 개항 후 서양식 건축의 유입 | 강좌영상 (17분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 | |||
1-4 | 전통건축과 서양건축의 만남, 그리고 도시의 변화 | 강좌영상 (15분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 | |||
2 | 일제강점기 서양 근대건축의 수용, 1910~1945 | 일제강점기 한국 건축가의 탄생과 서양 근대건축의 수용 양상을 파악할 수 있다. | 2-1 | 일제의 식민체제 구축과 통치시설, 1910~1926 | 강좌영상 (16분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 |
2-2 | 민간 건축의 전개와 1920년대 말 이후 서양 모더니즘의 유입 | 강좌영상 (16분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 | |||
2-3 | 한인 건축가들의 등장과 활동 | 강좌영상 (16분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 | |||
2-4 | 1930년대 서양 근대건축 인식과 경성건축 비평 | 강좌영상 (16분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 | |||
3 | 근대 주거의 이상과 주택 공급의 문제: 주택개량론에서 마포아파트까지, 1920~1965 | 1920년대 주택개량론부터 1960년대 마포아파트까지근대 주거의 문제를 파악할 수 있다. | 3-1 | 외래 주택의 유입과 1920~30년대 ‘문화주택’이라는 이상 | 강좌영상 (16분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 |
3-2 | 주택 개발업자의 ‘도시형한옥’과 건축가의 주택개량론 | 강좌영상 (16분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 | |||
3-3 | 해방, 한국전쟁, 그리고 주택의 재건, 1945~1960 | 강좌영상 (16분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 | |||
3-4 | 마포아파트(1961~65): ‘생활 혁명’과 대규모 아파트 단지의 출발점 | 강좌영상 (16분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 | |||
4 | 한국 현대건축의 진화 (1): 김중업의 건축, 1952~1988 | 김중업의 이력을 바탕으로 한국 현대건축의 변화상을 비판적으로 설명할 수 있다. | 4-1 | 1950~60년대 한국 건축계의 지형도 | 강좌영상 (18분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 |
4-2 | 김중업, 르코르뷔지에, 그리고 주한프랑스대사관(1959~62) | 강좌영상 (16분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 | |||
4-3 | 삼일로빌딩(1969~71)과 김중업의 후기 경력 | 강좌영상 (16분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 | |||
4-4 | 바다호텔과 민족대성전, 그리고 김중업 건축의 신화와 유산 | 강좌영상 (16분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 | |||
5 | 한국 현대건축의 진화 (2): 김수근의 건축, 1959~1986 | 김수근의 이력을 바탕으로 한국 현대건축의 변화상을 비판적으로 설명할 수 있다. | 5-1 | 1960년대 김수근의 등장과 대규모 국가 프로젝트 | 강좌영상 (17분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 |
5-2 | 궁극공간(1971)과 공간사옥(1971~77) | 강좌영상 (18분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 | |||
5-3 | 김수근의 후기 건축: 예배당, 박물관, 경기장 | 강좌영상 (14분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 | |||
5-4 | 김수근 건축의 유산과 신화 | 강좌영상 (14분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 | |||
6 | 전통논쟁과 포스트모더니즘: 국립종합박물관에서 예술의전당까지, 1966~1993 | 국립종합박물관에서 촉발된 전통논쟁과 그 파편이 이어진 포스트모더니즘의 양상을 파악할 수 있다. | 6-1 | 1966~67년 국립종합박물관 전통논쟁과 부여박물관 왜색시비 | 강좌영상 (11분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 |
6-2 | 전통의 현대적 수용과 한국성: 형태, 공간, 정신 | 강좌영상 (16분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 | |||
6-3 | 역사주의 포스트모더니즘, 그리고 해체주의적 에피소드 | 강좌영상 (16분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 | |||
6-4 | 1980년대 한국 도시와 건축의 현실 | 강좌영상 (15분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 | |||
7 | 4.3그룹의 비판적 모더니즘과 세기말 한국건축 | 4.3그룹의 대두와 함께 개막한 1990년대 한국건축의 맥락을 설명할 수 있다. | 7-1 | 4.3그룹과 1990년대 한국건축의 맥락 | 강좌영상 (15분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 |
7-2 | 4.3그룹 건축의 스펙트럼과 비판적 모더니즘 | 강좌영상 (15분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 | |||
7-3 | 지속되는 건축 표현의 변증: 형태, 테크놀로지, 전통 | 강좌영상 (15분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 | |||
7-4 | 건축의 일상성과 사회성 | 강좌영상 (19분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 | |||
8 | 2000년대 한국건축의 풍경 | 새천년을 맞이해 전개되는 한국건축의 최근 양상을 파악할 수 있다. | 8-1 | 새천년의 건축을 향하여: 파주출판도시와 헤이리아트밸리 | 강좌영상 (16분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 |
8-2 | 경험과 실험, 논리와 감각: 2000년대 한국건축의 스펙트럼 | 강좌영상 (19분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 | |||
8-3 | 현대한옥의 부흥, 그 모더니티와 신화 | 강좌영상 (15분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 | |||
8-4 | 에필로그: 세계 속 한국건축의 표상 | 강좌영상 (15분×1개) | 시험 | PDF제공 | |||
미리보기
강좌운영진
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TA(문의처)• 고려대학교 한국언어문화학술확산센터홈페이지(국문): https://ocks.korea.ac.kr
• 고려대학교 한국언어문화학술확산센터홈페이지(eng): https://ocks.korea.edu/ocks_en
• e-mail: ocks.helpdesk@gmail.com -
김현섭 교수현) 고려대학교 건축학과 교수
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