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한국고전시가와 사람살이의 풍경들 진행중 이수증
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한국고전시가와 사람살이의 풍경들
참여기관 목록
강좌소개
▶ 강의 내용 및 학습목표
역사의 흐름에 따라 사람살이의 풍경이 달라짐에 따라 시가의 양식이나 내면 의식, 서정의 주조와 표현방식 또한 달라지게 마련이다. 따라서 우리는 한국의 고전시가를 그 어떤 획일적이고 평면적인 이해의 틀보다는 다면적이고 입체적인 이해의 구도로 접근할 필요가 있다.
이 강의에서는 이러한 필요에 부응하기 위하여 한국문학의 성립기인 고대가요로부터 근대 직전까지의 한국고전시가를 장르별로 한 작품씩을 선정하여 여기에 담긴 시대별 사람살이의 풍경을 분석해보고, 한국고전시가의 멋을 드러내 보고자 한다.
• 한국고전시가 전반의 장르적 존재양상을 파악할 수 있다.
• 한국고전시가의 역사적 변천 양상을 확인할 수 있다.
• 작품에 담긴 사람살이의 형상을 컨텍스트적 맥락 속에서 감상할 수 있다.
• 작품의 당대적 맥락과 현재적 의미를 원근법적으로 파악할 수 있다.
▶ 홍보영상
▶ 이수기준
※ 총 60% 이상 점수 획득 시, 이수증을 발급받을 수 있습니다.
| 퀴즈 | 기말고사 |
| 80% | 20% |
• 퀴즈 : 매주
• 기말고사 : 1회(8주차)
▶ 강좌 수준 및 선수요건
• 한국문학을 전공하거나 한국문학에 관심을 가진 학생이나 연구자
수업계획서
주차 | 주차명 (주제) | 주차별 학습 목표 | 차시 | 차시명 | 강좌운영방법 | ||
학습내용 | 수업방법 | 평가방법 | 학습자료 | ||||
1 | 고대가요 <공무도하가>, 신화적 질서의 붕괴와 인간적 고뇌 | <공무도하가>를 통해 고대가요의 특성을 설명할 수 있다. | 1-1 | <한국고전시가와 사람살이의 풍경들> 강의 소개 | 강좌영상 (19분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 |
1-2 | 한국 고대가요의 존재 양상 | 강좌영상 (9분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 | |||
1-3 | <구지가>와 <황조가>를 통해 본 신화적 질서와 인간의 질서 | 강좌영상 (26분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 | |||
1-4 | <공무도하가>에 나타난 신화적 질서의 붕괴와 인간적 고뇌 | 강좌영상 (13분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 | |||
2 | 향가 <원왕생가>, 서방정토에 대한 그리움과 구도의 과정 | <원왕생가>를 통해 향가의 특성을 설명할 수 있다. | 2-1 | 향가란 어떤 노래인가 | 강좌영상 (22분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 |
2-2 | 참된 수행자와 엉터리 구도자 이야기 | 강좌영상 (10분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 | |||
2-3 | <원왕생가> 서사문맥의 해석과 작자 문제 | 강좌영상 (11분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 | |||
2-4 | 달님을 통해 아미타불에게 소망을 전달하다 | 강좌영상 (23분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 | |||
3 | 고려속요 <동동>, 임에 대한 그리움을 월령체에 담다 | <동동>을 통해 고려가요의 특성을 설명할 수 있다. | 3-1 | 고려속요의 세계와 그 특성들 | 강좌영상 (29분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 |
3-2 | 춤과 노래가 어우러진 <동동>의 연행방식과 월령체 형식 | 강좌영상 (17분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 | |||
3-3 | 고독한 자아, 그리고 부재하는 임에 대한 존경과 그리움 | 강좌영상 (15분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 | |||
3-4 | 임과의 합일에 대한 열망과 좌절, 그리고 비극적 결말 | 강좌영상 (14분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 | |||
4 | 악장, <용비어천가> 건국을 향한 한 가문의 장대한 여정들 | <용비어천가>를 통해 악장의 특성을 설명할 수 있다. | 4-1 | 악장문학의 세계와 그 특성들 | 강좌영상 (24분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 |
4-2 | <용비어천가>의 창작 과정과 조선왕조의 정통성 | 강좌영상 (16분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 | |||
4-3 | 영웅적 가족 서사시의 구조와 신화화된 조상들 | 강좌영상 (20분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 | |||
4-4 | 이상적인 군주의 자질과 신하들의 권계 | 강좌영상 (25분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 | |||
5 | 시조 <어부사시사>: 고깃배에 누워서 이상국가를 꿈꾸다 | <어부사시사>를 통해 시조의 특성을 설명할 수 있다. | 5-1 | 시조의 세계와 장르적 특징 | 강좌영상 (22분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 |
5-2 | 어부가의 전통과 <어부사시사>의 위치 | 강좌영상 (18분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 | |||
5-3 | <어부사시사>의 비판적 현실 인식과 유교적 이상국가 | 강좌영상 (28분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 | |||
5-4 | <어부사시사>의 심미적 자연 인식과 고양된 흥취 | 강좌영상 (12분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 | |||
6 | 가사 <덴동어미화전가>: 박복한 운명을 신명으로 넘어선 여인 | <덴동어미화전가>를 통해 가사의 특성을 설명할 수 있다. | 6-1 | 가사의 세계와 장르적 특징 | 강좌영상 (22분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 |
6-2 | 규방가사의 <화전가>의 기능과 <덴동어미화전가>의 특이성 | 강좌영상 (13분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 | |||
6-3 | <덴동어미화전가>의 서사구조와 삶에 대한 통찰 | 강좌영상 (24분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 | |||
6-4 | 하층민의 유동하는 삶들과의 끊임없는 연대 | 강좌영상 (14분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 | |||
7 | 사설시조 <백발에 환양 노는~>외: 범속한 존재들의 욕망과 꿈 | 사설시조 작품 감상을 통해 사설시조의 특성을 설명할 수 있다. | 7-1 | 사설시조의 세계와 장르적 특징 | 강좌영상 (17분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 |
7-2 | 몸속에 내재된 내밀한 욕망의 진솔한 표출 | 강좌영상 (16분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 | |||
7-3 | 욕망과 규범의 충돌, 그리고 웃음의 미학 | 강좌영상 (20분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 | |||
7-4 | 범속한 존재들의 내면세계에 대한 탐사 | 강좌영상 (22분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 | |||
8 | 잡가 <맹꽁이타령>외: 근대전환기의 세태묘사와 웃음의 미학 | 잡가 작품 감상을 통해 잡가의 특성을 설명할 수 있다. | 8-1 | 잡가의 세계와 장르적 특징 | 강좌영상 (24분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 |
8-2 | 휘모리 잡가의 존재양상과 생성 단계 | 강좌영상 (12분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 | |||
8-3 | 휘모리잡가의 하위유형들과 웃음의 미학 | 강좌영상 (27분×1개) | 퀴즈 | PDF제공 | |||
8-4 | <맹꽁이타령>의 전환기적 세태풍자와 웃음의 미학 | 강좌영상 (18분×1개) | 시험 | PDF제공 | |||
미리보기
강좌운영진
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TA(문의처)• 고려대학교 한국언어문화학술확산센터홈페이지(국문): https://ocks.korea.ac.kr
• 고려대학교 한국언어문화학술확산센터홈페이지(eng): https://ocks.korea.edu/ocks_en
• e-mail: ocks.helpdesk@gmail.com -
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