-
한국어 교육자를 위한 한국어 문법교육론 진행중 이수증
-
한국어 교육자를 위한 한국어 문법교육론
참여기관 목록
강좌소개
▶ 강의 내용 및 학습목표
대다수 한국어 학습자의 모어가 한국어와 구조적으로 다르기 때문에 한국어를 배우거나 사용하는 데 어려움을 겪는 학습자가 많다. 한국어 문법에 대한 이해가 선행되어야 학습자들이 자신이 의도하는 의미를 한국어로 표현할 수 있게 되므로 한국어 문법 교육은 한국어 의사소통 능력을 향상시키는 데도 중요한 역할을 한다. 이에 본 강좌에서는 문법 교육의 원리와 방법 및 한국어 문법의 특성을 살피고 한국어 문법 교육 방법의 실제를 구체적으로 제시함으로써 한국어 교육자들의 한국어 문법 및 문법 교육에 대한 이해를 높이고 전문성을 향상시키고자 한다.
• 외국어로서의 한국어 문법 교육의 방법을 익히고 개별 문법 항목의 특성을 살펴, 각 문법 항목의 특성에 맞는 한국어 교육 능력을 기른다.
▶ 홍보영상
▶ 이수기준
※ 총 60% 이상 점수 획득 시, 이수증을 발급받을 수 있습니다.
| 퀴즈 | 기말고사 |
| 80% | 20% |
• 퀴즈 : 매주
• 기말고사 : 1회(8주차)
▶ 강좌 수준 및 선수요건
• 한국어 교육자 및 한국어 교육에 관심을 가지고 있는 사람
수업계획서
주차 | 주차명 (주제) | 주차별 학습 목표 | 차시 | 차시명 | 강좌운영방법 | ||
학습내용 | 수업방법 | 평가방법 | 학습자료 | ||||
1 | 외국어로서의 문법 교육 방법 | 한국어 교육에서의 문법 교육의 역할과 외국어 교수법별 문법 교육의 방법을 설명할 수 있다. | 1-1 | 한국어 교육과 문법 교육 | 강좌영상 (14분x1개) | 퀴즈 | 제 공 |
1-2 | 명시적 문법 교육과 문법 교육의 변화 | 강좌영상 (20분x1개) | 퀴즈 | 제 공 | |||
1-3 | 형태 중심 교수법과 의사소통 중심 교수법에서의 문법 교육 | 강좌영상 (19분x1개) | 퀴즈 | 제 공 | |||
1-4 | PPP 모형과 TTT 모형에서의 문법 교육 | 강좌영상 (19분x1개) | 퀴즈 | 제 공 | |||
2 | 한국어 문법 교육의 원리 및 방법 | 한국어 문법 교육의 목표와 내용 및 한국어 문법의 특성을 이해하고, 문법 교육을 위한 기본 원리를 설명할 수 있다. | 2-1 | 한국어 문법 교육의 목표와 내용 | 강좌영상 (20분x1개) | 퀴즈 | 제 공 |
2-2 | 한국어 문법 설명 내용 및 방법 | 강좌영상 (23분x1개) | 퀴즈 | 제 공 | |||
2-3 | 한국어 문법 연습 방법 | 강좌영상 (14분x1개) | 퀴즈 | 제 공 | |||
2-4 | 한국어 문법 교육 항목 설정과 배열, 문법 교육 내용 구성 방법 | 강좌영상 (13분x1개) | 퀴즈 | 제 공 | |||
3 | 한국어 문장 교육 방법 | 한국어 문장의 특성을 이해하고 교육 방법을 설명할 수 있다. | 3-1 | 한국어 문장의 구조와 교육 방법 | 강좌영상 (15분x1개) | 퀴즈 | 제 공 |
3-2 | 한국어의 문장 성분과 교육 내용 | 강좌영상 (25분x1개) | 퀴즈 | 제 공 | |||
3-3 | 한국어 문장의 종류와 교육 내용 | 강좌영상 (22분x1개) | 퀴즈 | 제 공 | |||
3-4 | 한국어 학습자의 문장 오류와 교육 방법 | 강좌영상 (16분x1개) | 퀴즈 | 제 공 | |||
4 | 한국어 주요 문법 범주 교육 방법 | 한국어 주요 문법 범주(시제, 높임법, 부정법, 문어 종결 표현)의 특성을 이해하고 교육 방법을 설명할 수 있다. | 4-1 | 한국어 시제의 교육 내용 및 교육 방법 | 강좌영상 (25분x1개) | 퀴즈 | 제 공 |
4-2 | 한국어 높임법의 교육 내용 및 교육 방법 | 강좌영상 (23분x1개) | 퀴즈 | 제 공 | |||
4-3 | 한국어 부정법의 교육 내용 및 교육 방법 | 강좌영상 (12분x1개) | 퀴즈 | 제 공 | |||
4-4 | 한국어 문어 종결 표현의 교육 내용 | 강좌영상 (13분x1개) | 퀴즈 | 제 공 | |||
5 | 한국어 조사 교육 방법 | 한국어 조사의 특성과 교육 방법을 설명할 수 있다. | 5-1 | 한국어 조사와 교육 방법 | 강좌영상 (13분x1개) | 퀴즈 | 제 공 |
5-2 | 조사 ‘이/가’, ‘은/는’ 교육 방법 | 강좌영상 (22분x1개) | 퀴즈 | 제 공 | |||
5-3 | 조사 ‘에’, ‘에서’ 교육 방법 | 강좌영상 (19분x1개) | 퀴즈 | 제 공 | |||
5-4 | 한국어 조사 교육의 실제 | 강좌영상 (16분x1개) | 퀴즈 | 제 공 | |||
6 | 한국어 종결어미 교육 방법 | 한국어 종결어미의 특성과 교육 방법을 설명할 수 있다. | 6-1 | 한국어 종결어미와 교육 방법 | 강좌영상 (18분x1개) | 퀴즈 | 제 공 |
6-2 | 종결어미 ‘-아요/어요’, ‘-는다/ㄴ다’ 교육 방법 | 강좌영상 (18분x1개) | 퀴즈 | 제 공 | |||
6-3 | 종결어미 ‘-(으)ㄹ래요’, ‘-(으)ㄹ게요’ 교육 방법 | 강좌영상 (17분x1개) | 퀴즈 | 제 공 | |||
6-4 | 한국어 종결어미 교육의 실제 | 강좌영상 (15분x1개) | 퀴즈 | 제 공 | |||
7 | 한국어 연결어미 교육 방법 | 한국어 연결어미의 특성과 교육 방법을 설명할 수 있다. | 7-1 | 한국어 연결어미와 교육 방법 | 강좌영상 (15분x1개) | 퀴즈 | 제 공 |
7-2 | 연결어미 ‘-고’, ‘-아서/어서’ 교육 방법 | 강좌영상 (20분x1개) | 퀴즈 | 제 공 | |||
7-3 | 연결어미 ‘-더니’, ‘-느라고’ 교육 방법 | 강좌영상 (19분x1개) | 퀴즈 | 제 공 | |||
7-4 | 한국어 연결어미 교육의 실제 | 강좌영상 (15분x1개) | 퀴즈 | 제 공 | |||
8 | 한국어 유사 문법 교육 방법 | 한국어 유사 문법의 특성과 교육 방법을 설명할 수 있다. | 8-1 | 유사 문법의 개념과 교육 방법 | 강좌영상 (19분x1개) | 퀴즈 | 제 공 |
8-2 | 한국어 유사 문법: 조사 | 강좌영상 (16분x1개) | 퀴즈 | 제 공 | |||
8-3 | 한국어 유사 문법: 종결어미 | 강좌영상 (16분x1개) | 퀴즈 | 제 공 | |||
8-4 | 한국어 유사 문법: 연결어미 | 강좌영상 (17분x1개) | 시험 | 제 공 | |||
미리보기
강좌운영진
-
TA(문의처)• 고려대학교 한국언어문화학술확산센터홈페이지(국문): https://ocks.korea.ac.kr
• 고려대학교 한국언어문화학술확산센터홈페이지(eng): https://ocks.korea.edu/ocks_en
• e-mail: ocks.helpdesk@gmail.com -
김정숙 교수• 현) 고려대학교 국어국문학과 교수
• <고려대 한국어>, <외국인을 위한 한국어 문법 1,2>(공저) 집필
-
이경 교수현) 서울과학기술대학교 국제대학 글로벌한국어문화학부 초빙교수
추천강좌
같은기관강좌
-
한국문학 속의 음식 미학 진행중 이수증한국문학 속의 음식 미학
이현승 외 3 명
고려대학교 한국언어문화학술확산센터
2026.01.01 ~ 2026.12.31-
운영기관
운영기관 고려대학교 한국언어문화학술확산센터
-
주차
주차 8주
-
학습인정시간
학습인정시간 (총 동영상시간) 13시간 00분 (10시간 41분)
-
운영기관
-
한중/중한 번역의 이론과 실제 진행중 이수증한중/중한 번역의 이론과 실제
Yang Lei 외 4 명
고려대학교 한국언어문화학술확산센터
2026.01.01 ~ 2026.12.31-
운영기관
운영기관 고려대학교 한국언어문화학술확산센터
-
주차
주차 8주
-
학습인정시간
학습인정시간 (총 동영상시간) 13시간 00분 (09시간 28분)
-
운영기관
-
한국인의 삶과 전쟁으로 본 음식 문화 진행중 이수증한국인의 삶과 전쟁으로 본 음식 문화
김경록
고려대학교 한국언어문화학술확산센터
2026.01.01 ~ 2026.12.31-
운영기관
운영기관 고려대학교 한국언어문화학술확산센터
-
주차
주차 8주
-
학습인정시간
학습인정시간 (총 동영상시간) 13시간 00분 (09시간 24분)
-
운영기관
-
한국의 현대건축 진행중 이수증한국의 현대건축
김현섭
고려대학교 한국언어문화학술확산센터
2026.01.01 ~ 2026.12.31-
운영기관
운영기관 고려대학교 한국언어문화학술확산센터
-
주차
주차 8주
-
학습인정시간
학습인정시간 (총 동영상시간) 13시간 00분 (08시간 44분)
-
운영기관
-
한국고전시가와 사람살이의 풍경들 진행중 이수증한국고전시가와 사람살이의 풍경들
이형대
고려대학교 한국언어문화학술확산센터
2026.01.01 ~ 2026.12.31-
운영기관
운영기관 고려대학교 한국언어문화학술확산센터
-
주차
주차 8주
-
학습인정시간
학습인정시간 (총 동영상시간) 13시간 00분 (10시간 18분)
-
운영기관
-
한국어 학습자를 위한 한국어학 개론 진행중 이수증한국어 학습자를 위한 한국어학 개론
박아름 외 1 명
고려대학교 한국언어문화학술확산센터
2026.01.01 ~ 2026.12.31-
운영기관
운영기관 고려대학교 한국언어문화학술확산센터
-
주차
주차 8주
-
학습인정시간
학습인정시간 (총 동영상시간) 13시간 00분 (09시간 29분)
-
운영기관
-
한국어 교육자를 위한 과제 구성법: 언어기술 편 진행중 이수증한국어 교육자를 위한 과제 구성법: 언어기술 편
김지혜 외 1 명
고려대학교 한국언어문화학술확산센터
2026.01.01 ~ 2026.12.31-
운영기관
운영기관 고려대학교 한국언어문화학술확산센터
-
주차
주차 8주
-
학습인정시간
학습인정시간 (총 동영상시간) 13시간 00분 (09시간 06분)
-
운영기관
-
한국 전통연희의 미학 진행중 이수증한국 전통연희의 미학
정제호 외 1 명
고려대학교 한국언어문화학술확산센터
2026.01.01 ~ 2026.12.31-
운영기관
운영기관 고려대학교 한국언어문화학술확산센터
-
주차
주차 8주
-
학습인정시간
학습인정시간 (총 동영상시간) 13시간 00분 (09시간 40분)
-
운영기관
-
K-pop 노랫말의 감성 구조 진행중 이수증K-pop 노랫말의 감성 구조
김종훈
고려대학교 한국언어문화학술확산센터
2026.01.01 ~ 2026.12.31-
운영기관
운영기관 고려대학교 한국언어문화학술확산센터
-
주차
주차 8주
-
학습인정시간
학습인정시간 (총 동영상시간) 13시간 00분 (09시간 45분)
-
운영기관
-
동아시아의 한자문화 진행중 이수증동아시아의 한자문화
양원석 외 3 명
고려대학교 한국언어문화학술확산센터
2026.01.01 ~ 2026.12.31-
운영기관
운영기관 고려대학교 한국언어문화학술확산센터
-
주차
주차 8주
-
학습인정시간
학습인정시간 (총 동영상시간) 13시간 00분 (09시간 20분)
-
운영기관