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K-pop 노랫말의 감성 구조 진행중 이수증
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K-pop 노랫말의 감성 구조
참여기관 목록
강좌소개
▶ 강의 내용 및 학습목표
강의 제목인 'K-pop 노랫말의 감성 구조'는 K-pop 음악의 다양한 감성과 그 발전을 탐구하는 것을 시사한다. 이 강의에서는 K-pop 노랫말이 당대 현실을 반영하는 방법론, 예술성을 표현하는 방식, 그리고 현대성을 유지하는 방법에 대해 체계적으로 분석할 수 있는 방법론을 제시할 수 있다. 또한 이 강의는 K-pop 음악을 통해 문화적 이해와 감성적 표현의 다양성을 탐구하고자 하는 학습자들에게 매우 적합하며, 이를 통해 현대 음악의 복잡성과 깊이를 탐구할 수 있는 중요한 기회를 제공할 것이다.
• K-pop 음악의 다양한 감성 이해
• K-pop 음악의 사회적 메시지 이해
• 문화적 비교와 분석
• 학습자의 비평적 사고 능력 강화
▶ 홍보영상
▶ 이수기준
※ 총 60% 이상 점수 획득 시, 이수증을 발급받을 수 있습니다.
| 퀴즈 | 기말고사 |
| 80% | 20% |
• 퀴즈 : 매주
• 기말고사 : 1회(8주차)
▶ 강좌 수준 및 선수요건
• K-pop과 한국 문학에 관심을 갖고 있는 한국어 학습자
수업계획서
주차 | 주차명 (주제) | 주차별 학습 목표 | 차시 | 차시명 | 강좌운영방법 | ||
학습내용 | 수업방법 | 평가방법 | 학습자료 | ||||
1 | 1990년대 대중가요 노랫말의 전환점 | 1980 대중가요 노랫말과 1990년대 노랫말의 차이를 일별하여 K-pop 출현의 필연성을 설명할 수 있다. | 1-1 | 1980년대에서 1990년대로 | 강좌영상 (20분×1개) | 없음 | PDF 제공 |
1-2 | 대중음악 노랫말에 비친 사회적 반영 | 강좌영상 (17분×1개) | 퀴즈 | PDF 제공 | |||
1-3 | 대중가요 노랫말과 시의 특성 | 강좌영상 (19분×1개) | 없음 | PDF 제공 | |||
1-4 | 1990년대 노랫말의 특성과 K팝 태동 | 강좌영상 (18분×1개) | 퀴즈 | PDF 제공 | |||
2 | 시대유감인 앙팡 테리블 : 서태지와 아이들 | 서태지와 아이들의 노랫말 감상을 통해 1990년대 보편적 감성의 특성을 파악할 수 있다. | 2-1 | 문화 대통령 서태지와 아이들의 등장과 퇴장 | 강좌영상 (15분×1개) | 없음 | PDF 제공 |
2-2 | 1990년대 초반의 사회 분위기와 대중가요 노랫말의 전개 | 강좌영상 (16분×1개) | 퀴즈 | PDF 제공 | |||
2-3 | 시적 특성과 사회적 메시지 | 강좌영상 (17분×1개) | 없음 | PDF 제공 | |||
2-4 | 서태지와 아이들의 노랫말의 특성, 그 원인과 영향 | 강좌영상 (13분×1개) | 퀴즈 | PDF 제공 | |||
3 | 전사의 후예들 시대를 비판하다 : H.O.T. | H.O.T노랫말을 통해 한국의 10대가 지닌 세기말의 감수성을 파악할 수 있다. | 3-1 | 1990년대 후반 격동의 한국과 문화의 개방 | 강좌영상 (20분×1개) | 없음 | PDF 제공 |
3-2 | 최초의 아이돌 그룹, H.O.T. 탄생과 해체 | 강좌영상 (18분×1개) | 퀴즈 | PDF 제공 | |||
3-3 | 10대 청소년 주체의 외침과 위로 | 강좌영상 (20분×1개) | 없음 | PDF 제공 | |||
3-4 | H.O.T. 노랫말의 특성, 그 원인과 영향 | 강좌영상 (17분×1개) | 퀴즈 | PDF 제공 | |||
4 | 원더걸스 글로벌 시장을 노크하다 | 원더걸스의 노랫말을 통해 JYP 엔터테인먼트가 구축한 일상적이고 직접적인 목소리의 특성과 의의를 설명할 수 있다. | 4-1 | 2000년대 후반 한국의 시대상과 현대시 | 강좌영상 (17분×1개) | 없음 | PDF 제공 |
4-2 | 소녀 아이돌의 출현과 원더걸스의 부침 | 강좌영상 (16분×1개) | 퀴즈 | PDF 제공 | |||
4-3 | 원더걸스의 자기 정체성과 후크송 | 강좌영상 (14분×1개) | 없음 | PDF 제공 | |||
4-4 | 원더걸스의 노랫말의 특성과 의의 | 강좌영상 (19분×1개) | 퀴즈 | PDF 제공 | |||
5 | 에프엑스(f(x)) 함수 소녀들, 기묘한 주체성을 말하다 | F(X)의 노랫말을 감상하며 21세기에 출현한 주체이자 대상인 소녀들의 개성을 이해한다. | 5-1 | 2010년대 전반기 한국의 시대상과 현대시 | 강좌영상 (20분×1개) | 없음 | PDF 제공 |
5-2 | 2세대 소녀 아이돌 그룹의 노랫말과 함수소녀들의 부침 | 강좌영상 (18분×1개) | 퀴즈 | PDF 제공 | |||
5-3 | 에프엑스(f(x)) 노랫말의 주제별 분류와 특성 | 강좌영상 (19분×1개) | 없음 | PDF 제공 | |||
5-4 | 에프엑스(f(x)) 노랫말의 특성과 의의 | 강좌영상 (19분×1개) | 퀴즈 | PDF 제공 | |||
6 | 넓은 세상의 인파이터, 블랙핑크 | 블랙핑크의 노랫말을 분석하며 2020년 전후 한류를 일으킨 노랫말의 주도적, 주체적인 감성의 기제를 파악할 수 있다. | 6-1 | 2010년대 중반 한국 사회와 블랙핑크의 출현 | 강좌영상 (20분×1개) | 없음 | PDF 제공 |
6-2 | 3세대 아이돌과 블랙핑크의 등장 | 강좌영상 (18분×1개) | 퀴즈 | PDF 제공 | |||
6-3 | 블랙핑크 노랫말의 유형 | 강좌영상 (19분×1개) | 없음 | PDF 제공 | |||
6-4 | 블랙핑크 노랫말의 특성 | 강좌영상 (19분×1개) | 퀴즈 | PDF 제공 | |||
7 | 방탄소년단(BTS), 세계관의 굴레를 벗어나 세계로 | BTS의 노랫말을 감상하며 2020년대 전후 세계내에서 자존감을 강조한 노랫말이 K pop 확산에 기여한 지점을 학습하고 이를 설명할 수 있다. | 7-1 | 2010년대 새로운 문화의 출현 | 강좌영상 (20분×1개) | 없음 | PDF 제공 |
7-2 | 방탄소년단(BTS)의 등장과 성공 스토리 | 강좌영상 (17분×1개) | 퀴즈 | PDF 제공 | |||
7-3 | 방탄소년단(BTS) 노랫말의 유형 | 강좌영상 (20분×1개) | 없음 | PDF 제공 | |||
7-4 | 방탄소년단(BTS) 노랫말의 유형과 특성 | 강좌영상 (17분×1개) | 없음 | PDF 제공 | |||
7-5 | 방탄소년단(BTS) 노랫말의 특성 | 강좌영상 (15분×1개) | 퀴즈 | PDF 제공 | |||
8 | 뉴진스, 섬세한 일상 시적으로 승화하다 | 뉴진스의 노랫말을 통해 일상적인 목소리가 시적인 것을 확보하는 여러 기제를 파악할 수 있다. | 8-1 | 2020년대 코비드, 그리고 한국의 대중문화 | 강좌영상 (20분×1개) | 없음 | PDF 제공 |
8-2 | 4세대 아이돌, 뉴진스의 출현과 성공 스토리 | 강좌영상 (20분×1개) | 퀴즈 | PDF 제공 | |||
8-3 | 뉴진스 노랫말의 유형 : 연애의 시작과 끝 | 강좌영상 (14분×1개) | 없음 | PDF 제공 | |||
8-4 | 뉴진스 노랫말의 특성 : 기묘하게 지속되는 일상성 | 강좌영상 (18분×1개) | 퀴즈 | PDF 제공 | |||
미리보기
강좌운영진
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대표기관 (문의처)• 고려대학교 한국언어문화학술확산센터홈페이지(국문): https://ocks.korea.ac.kr
• 고려대학교 한국언어문화학술확산센터홈페이지(eng): https://ocks.korea.edu/ocks_en
• e-mail: ocks.helpdesk@gmail.com -
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