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강좌소개
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강좌 운영 계획
주차 | 주차명 (주제) |
주차별 학습 목표 | 차시명 |
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1 | 국제이주와 중국동포의 한국 이주 | 중국동포의 한국 이주에 대해 학습한다. | |
이주의 시대 | |||
아시아 지역 이주 | |||
한국으로의 외국인 이주 | |||
통계로 보는 외국인 이주 | |||
중국동포의 한국 이주 | |||
통계로 보는 중국동포의 한국 이주 | |||
2 | 이민정책 한국의 구조 | 이주, 이주정책, 그리고 한국에서 이주를 어떻게 바라보고 이주정책을 마련했는지 살펴본다. | |
왜 이주하는가 | |||
이민정책이란 | |||
한국의 이민에 대한 생각 | |||
한국의 이민과 행정 | |||
2007년 체제 | |||
한국의 특이점 정리 | |||
3 | 중국동포의 한국 이주사 | 중국동포의 한국으로의 이주와 역사에 대해서 알아본다. | |
나가는 이민 들어오는 이민 | |||
정책과 중국동포 이주자 통계 | |||
2000년대 초반의 변화 | |||
2010년대의 변화 | |||
중요사건으로 본 이주사 | |||
조선족 정체성 탐구 | |||
4 | 국내 재외동포법제 | 재외동포인 중국동포와 관련된 법과 제도에 대해 알아본다. | |
재외동포법제 | |||
사증제도 | |||
방문취업제 | |||
취업가능사증 | |||
중국동포사증들 | |||
재외동포사증 | |||
5 | 다양한 체류자격 | 중국동포가 소지하고 있는 다양한 체류자격에 대해 알아본다. | |
영주권 중국동포 | |||
귀화, 국적취득 중국동포 | |||
한국으로의 조선족 유입추세 | |||
중국에서의 조선족 인구 변화 | |||
일본의 조선족 | |||
한국 거주 중국동포 정리 | |||
6 | 중국동포 집거지 | 국내 거주 중국동포의 집거지, 타운에 대해 알아본다. | |
중국동포타운: 기원 | |||
중국동포타운: 대림동, 자양동으로의 확산 | |||
중국동포와 수도권 | |||
외국인과 함께하는 중국동포 집거지 | |||
고려인 집거지 | |||
중국동포 집거지 변화 특색 | |||
7 | 중국동포의 노동 | 국내 노동시장에 종사하는 중국동포에 대해 살펴본다. | |
중국동포를 단순 노동인력으로 보다 | |||
방문취업제 단순노무 종사 | |||
중국동포: 취업 업종과 비자 변화 | |||
중국동포: 취업 업종 분석 | |||
중국동포: 취업과 쟁점 | |||
외국인력정책 정상화와 중국동포 | |||
8 | 정주와 조선족 삶 | 국내에 정주해 살아가는 중국동포의 삶에 대해 살펴본다. | |
전문인력제도와 중국동포 | |||
이민정책은 인력정책 | |||
한국정부의 국내 체류 중국동포에 대한 지원체계 | |||
정주화와 지역 지원체계 | |||
중국동포 가족 정주 증가 | |||
정주화와 청소년 문제 | |||
9 | 차별과 분열 | 중국동포에 대한 한국의 차별과 중국동포 사회의 분열에 대해 살펴본다. | |
중국동포에 대한 한국의 차별 | |||
직업 선택 차별 | |||
가족 교육 차별 | |||
주거와 복지의 차별 | |||
의료복지 건강보험 차별 | |||
차별과 배제의 양상 | |||
10 | 갈등과 상호 이해 모색 | 중국동포에 대한 시각과 최근의 변화, 갈등과 상호 이해 모색에 대해 살펴본다. | |
갈등과 상호 이해 주민이 된 중국동포 | |||
가이드북 검토 | |||
중국동포에 대한 한국의 시각 변화 | |||
가장 최근의 변화: 여전한 외국인력 접근 | |||
최근의 구체적 정책 | |||
수업의 정리 |
강좌운영팀 소개
교수자
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이진영 교수
· 소속 인하대학교 정치외교학과 교수 · 학력 런던정치경제대학교 정치학 박사 · 연구분야 정치학 |
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강좌지원팀
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손수현 TA
· 소속 인하대학교 국제관계연구소 K학술확산연구센터 · 학력 연세대학교 일반대학원 정치학과 석사 과정 k-academy@inha.ac.kr |
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강좌 수강 정보
이수/평가정보
과제명 | 퀴즈 | 출석 | 총점 |
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반영비율 | 80% | 20% | 100% |
강좌 수준 및 선수요건
이 강좌는 유익한 내용이 다수 포함되어 있습니다.
교재 및 참고문헌
별도의 참고 교재는 없습니다. 학습자료가 제공됩니다.
자주 묻는 질문
강좌 교재가 따로 있나요?
없습니다.