참여기관 목록
강좌소개
01 강의내용 및 학습목표
본 강좌는 한국 문학사를 수놓은 시들을 한국 근현대사의 흐름 속에서 살펴봄으로써 한국사와 한국문학, 그리고 한국학 전반에 대한 세계적 관심을 제고하고 학술적 수요에 부응하고자 기획되었다. 언어 예술의 정수라 할 ‘시(詩)문학’을 당대의 역사적 현실과 함께 조망하는 이 강좌를 통해 문학과 사회의 관계, 나아가 문화예술의 역사적 의미를 생각해 볼 수 있을 것이다. 특히 본 강좌는 한국 근현대사상 기점이 되는 역사적 사건들과, 이러한 역사적 현실이 반영된 시 작품들을 다룬다. 3.1운동부터 세월호 사건에 이르기까지 각 주제별 전공 교수진 9인의 팀티칭 방식으로 진행되는 본 강의를 통해 수강생들은 한국 근현대사와 함께 역동해온 한국 시문학을 생생하게 경험할 수 있을 것이다.
• 한국 근현대문학사에서 중요한 위치를 차지하는 시인의 작품 세계와 문학사의 흐름을 개괄적으로 파악한다.
• 시인과 시 작품의 관계를 그 배경이 되는 역사적 상황과 연관지어 파악한다.
• 한국문학, 한국사 등 한국학 전반으로 관심과 이해의 폭을 확장한다.
02 홍보영상
03 담당 교수 소개
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강은진 교수
고려대 민족문화연구원 연구교수 |
|---|---|
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노춘기 교수
강남대학교 KNU참인재대학 교수 |
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이경수 교수
중앙대 국어국문학과 교수 |
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최호빈 교수
안동대 국어국문학과 교수 |
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하재연 교수 고려대학교 세종캠퍼스 문화스포츠대학 문화창의학부 미디어문예창작전공 부교수 |
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신철규 교수
서울대학교 국어국문학과 강사 |
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김종훈 교수
고려대 국어국문학과 교수 |
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이상숙 교수
가천대 리버럴아츠칼리지 교수 |
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이현승 교수
가천대 리버럴아츠칼리지 교수 |
04 주차별 학습내용
• 강좌구성 : 총 11주
• 강좌개설 : 순차적으로 개설하며, 해당 주차일에 강의가 열립니다.
| 주차 | 주차명 | 소주제 |
|---|---|---|
| 1 | 한국 현대사와 현대시 개관 | |
| 한국 현대‘사(史)’와 현대‘시(詩)’ | ||
| 일제강점기 문단 상황과 시의 지향 | ||
| 해방기와 한국전쟁기의 한국 시문학 | ||
| 민주화의 열망과 민중혁명 – 1960년대~1980년대의 시 | ||
| 평화와 정의를 향하여 – 1990년대와 2000년대 이후의 시 | ||
| 2 | 3·1운동과 저항시 | |
| 국권 상실과 한국인의 저항 | ||
| 3·1 운동의 전개와 의미 | ||
| 상처입은 개인을 위한 문학 | ||
| 궁핍한 시대의 시인 되기 | ||
| 프롤레타리아 문학과 민족 문학 | ||
| 3 | 식민지배의 강화와 전시동원체제 시기의 시적 대응 – 1930년대, 내밀한 저항의 시 정신 | |
| 1930년대 시대 상황 | ||
| 정지용의 바다와 임화의 현해탄 | ||
| 한글운동과 백석의 언어 선택 | ||
| 이육사의 강철로 된 무지개 | ||
| 유이민의 발생과 이용악의 두만강 | ||
| 윤동주의 참회록 | ||
| 4 | 해방기 한국시 – 환희와 혼란의 공존 | |
| 빛을 되찾은 날의 환희 | ||
| 해방을 둘러싼 동상이몽 | ||
| 해방기의 문학단체와 문학운동 | ||
| 해방기의 3대 사화집 - 『해방기념시집』, 『3·1 기념시집』, 『횃불』 | ||
| 회상과 반추 -『청록집』과『하늘과 바람과 별과 시』 | ||
| 5 | 한국전쟁 – 전선시, 실존주의 시 | |
| 한국전쟁과 시인들 | ||
| 절망의 시 | ||
| 희망의 시 | ||
| 피란의 기록들 | ||
| 전쟁, 찬란한 현대성의 경험 | ||
| 살아남은 자의 슬픔 | ||
| 6 | 4·19와 5·16 - 혁명시 | |
| 4·19의 이념과 혁명의 결과 | ||
| 혁명의 좌절과 5·16 | ||
| 혁명의 고독과 김수영 | ||
| 자유의 추구와 사랑의 혁명 | ||
| 자주 평화의 염원과 신동엽 | ||
| 7 | 유신 체제와 근대화, 그리고 민중 – 1970년대 한국시의 흐름 | |
| 유신 체제의 성립과 전개 | ||
| 반독재 투쟁과 민중문학의 탄생 | ||
| 산업화와 근대화의 그늘 | ||
| 전통적 감수성의 재발견과 도시적 감수성의 출현 | ||
| 정치적 알레고리와 유신 체제의 몰락 | ||
| 8 | 광주와 6월항쟁: 1980년대와 시의 시대 | |
| 1980년대 광주와 시의 시대 | ||
| 오월문학과 노동시의 등장 | ||
| 현실에 응전하는 모더니티 | ||
| 3S 정책과 대중시의 유행 | ||
| 1980년대의 마감과 잔여 | ||
| 9 | 남북공동선언과 판문점 선언 – 평화와 통일을 향한 염원의 시 | |
| 남한과 북한의 분단과 통일 | ||
| 2000년 이전 통일에 대한 생각 | ||
| 2000년 남북공동선언과 통일시 | ||
| 2018년 판문점 선언과 통일시 | ||
| 평화와 통일 | ||
| 10 | 세월호와 시적 정의 | |
| 역사적 사건으로서의 <4·16 세월호 참사> | ||
| 예기치 않은 사고, 예견된 참사 | ||
| <4·16 세월호 참사> 보도의 문제와 시민 사회의 응전 | ||
| 세월호와 시적 정의 | ||
| 11 | 기말고사 | |
05 이수기준
•총 60% 이상 점수 획득 시, 이수증을 발급받을 수 있습니다.
| 퀴즈 | 기말고사 |
|---|---|
| 50% | 50% |
• 퀴즈 : 매주
• 기말고사 : 1회(10주차)
06 담당TA
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한국언어문화학술확산센터 고려대학교 한국언어문화학술확산센터홈페이지(국문): https://ocks.korea.ac.kr 홈페이지(eng): https://ocks.korea.edu/ocks_en e-mail: ocks.helpdesk@gmail.com |
|---|
07 강좌 수준 및 선수요건
•한국 언어, 문화, 문학에 관심 있는 국내외 대학생과 일반인
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