참여기관 목록
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청소년예술사회공헌지도사 양성과정
청소년예술사회공헌지도사 양성과정은 서울사이버대학교 음악치료학과가 지속적으로 추진해오고 있는 커뮤니티예술교육과 커뮤니티음악치료, '예술로 온' 사회공헌 프로그램에서 축적된 노하우를 강좌에 모두 담았습니다. ‘청소년예술사회공헌’은 청소년이 나를 위해서가 아닌 다른 누군가를 위해 자신의 예술적 역량을 잘 사용하도록 합니다. 청소년이 이러한 멋진 일을 할 때, 그들이 실천하는 사회공헌을 지지하고 안내해주는 길잡이, 바로 전문교육을 받은 누군가가 필요합니다. 그 누군가의 역할을 바로 전문 교육을 받으신 분들이 할 수 있습니다. 이를 위한 '청소년예술사회공헌지도사 양성과정'은 입문 과정인 '청소년사회봉사개론', 기초 과정인 '커뮤니티예술활동의 이론과 실제', 심화 과정은 심화 활용과목인 '청소년예술활동과 미디어', 심화 고급과목인 '청소년 커뮤니티 운영의 실제'의 총 4과목으로 구성되어 있습니다. 청소년과 예술 그리고 사회봉사에 관심있는 모든 분들에게 추천드립니다.
총 주차 45 강좌 수 4
강좌소개
01 강의내용 및 학습목표
본 강좌는 묶음강좌 <청소년예술사회공헌지도사 과정>의 기초 과정에 해당한다. 이 과정은 예술을 중심으로 한 청소년 사회공헌 활동 및 청소년 커뮤니티 지원을 위한 전문인력 양성을 목표로 한다. 본 강좌에서는 커뮤니티 예술활동에 필요한 이론과 실제 적용 방법에 대해서 다룬다. 이를 위해 음악을 비롯한 예술이 가지는 사회공헌 역할의 의미를 생각하고, 커뮤니티 구성원의 예술적 자원을 함양할 수 있는 예술지도방법에 대해서 학습한다. 예술커뮤니티를 구성하여 실행할 수 있는 기초 음악 활동으로 노래만들기, 악기연주, 즉흥연주, 음악감상과 예술활동을 학습하며, 예술커뮤니티 운영에서 뮤니티예술활동으로 오케스트라와 합창을 지도할 수 있는 역량을 함양하도록 한다. 또한 커뮤니티예술사회공헌활동 실천 과정에서 필요한 실제적 요소들을 다양한 커뮤니티예술활동 운영 사례를 통해 학습할 수 있다. 본 강좌는 모든 강의 내용이 이론 강의와 함께 다양한 시연과 사례 영상을 만나볼 수 있는 실감형 강의로 구성되어 학습자의 이론과 실제의 학습을 돕는다.
• 음악을 비롯한 예술이 가지는 사회공헌과 관련한 다양한 역할을 이해하고 적용할 수 있다
• 다양한 커뮤니티 및 사회적 취약계층을 대상으로 구성원의 예술 활동 참여와 사회통합을 위한 예술활동을 학습하며 이를 현장에 적용할 수 있다.
• 다양한 커뮤니티 및 사회적 취약계층을 위한 예술적 자원을 개발하고 지원할 수 있다.
• 다양한 커뮤니티가 요구하는 음악공동체(오케스트라, 합창단)를 구성하고 지도할 수 있다.
02 ★ [묶음강좌] 홍보영상
03 강의 홍보영상
04 담당 교수 소개
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여정윤 교수
숙명여자대학교 음악치료대학원 임상음악치료전공(석사) 숙명여자대학교 음악대학 음악치료학 전공(철학박사, Ph.D) [학력] 성균관대학교 경영학 석사/박사 고려대학교 수학과 이학사 [경력] 서울사이버대학교 음악치료학과 학과장/교수 한국융합예술심리학회 학회장 한국음악치료학회 이사 및 자격관리위원 전) 숙명여자대학교 음악치료대학원 초빙교수 전) 서경대학교 교양학부 초빙교수 전) 서울시 예비사회적기업 '음악으로 행복한' 대표 전) 표진인정신과 부설 학습클리닉 '마음과 학습' 소장 임상음악전문가 1급(한국음악치료학회) 음악심리상담사 슈퍼바이저급(한국융합예술심리학회) 음악사역상담사 1급(한국융합예술심리학회) 미국 성악심리치료사 자격(AVPT, Music Psychotherapy Center) 인터넷중독상담사 2급(한국정보화진흥원) |
|---|---|
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백경실 교수
현) 서울사이버대 음악치료학과 겸임교수 현) 창조음악치료센터장 현) 한양대학교 예술치료교육 및 상담 겸임교수 [학력] 숙명여대 음악치료대학원 석사(치유음악목회 전공) 백석대학교 기독교전문대학원 상담학 박사 [경력] 사) 한국음악치료학회 임상음악전문가 1급 Music & Imagery Therapist(MIT) |
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이상후 교수
현) 서울대학교사범대학부설초등학교 오케스트라 지휘 [학력] 서경대학교 음악학부(바이올린) 서경대학교 일반대학원 석사졸업(바이올린, 지휘) [경력] 서경대학교 강사(전공실기, 현악합주) 서울시우리동네예술학교 음악감독(구로) 중구청소년오케스트라 지휘 및 바이올린 지도 한국마사회 강북지부 다그닥오케스트라 음악감독 희망의 두드림오케스트라 지휘 마포유스오케스트라 지휘 가양청소년오케스트라 지휘 |
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신혜진 교수
현) 서울사이버대학교 음악치료학과 겸임교수 [학력] 이화여자대학교 음악대학 성악학과 학사 숙명여대 음악치료 대학원 임상음악치료 석사 [경력] 에듀케어 보육교사 교육원 강사 정샘아동청소년 발달센터 음악치료사 다하심리발달센터 음악치료사 전) 뮤직챠임 음악치료교육연구소, 더 사랑심리발달센터 숙명여대 음악치료센터, 창조음악치료센터 음악치료사 전) 중앙대학교 국악교육대학원, 그리스도 대학교 평생교육원, 서울장신대 선교대학원, 나사렛 대학교 특수교육학과 강사 역임 |
05 주차별 학습내용
• 강좌구성 : 총 15주
• 강좌개설 : 순차적으로 개설하며, 해당 주차일에 강의가 열립니다.
| 주차 | 주차명 | 소주제 |
|---|---|---|
| 1 | 커뮤니티 예술활동 이해하기 | |
| <커뮤니티 예술활동의 이론과 실제> 소개 | ||
| <커뮤니티 예술활동의 이론과 실제>의 학습목표 이해하기 | ||
| 커뮤니티 예술활동의 정의 | ||
| 커뮤니티 예술활동의 유형 | ||
| 커뮤니티에서 예술활동의 필요성 | ||
| 커뮤니티 예술활동의 역할 | ||
| 2 | 커뮤니티 예술활동의 기본 개념 | |
| 커뮤니티 예술활동의 기본 개념 | ||
| 커뮤니티 예술활동의 특질 1 | ||
| 커뮤니티 예술활동의 특질 2 | ||
| 전통적 예술활동과 커뮤니티 예술활동 | ||
| 커뮤니티에서 예술의 실천 | ||
| 3 | 예술커뮤니티의 실제 - 노래 만들기 | |
| 노래만들기의 목적과 방법 | ||
| 가사토의란? | ||
| 가사토의 실제 | ||
| 가사 만들기 | ||
| 가사 만들기 실제 | ||
| 음악 자서전 | ||
| 4 | 예술커뮤니티의 실제 - 악기 연주 | |
| 악기연주의 목적과 방법 | ||
| 숫자 악보 활용 | ||
| 코드 악보 활용 | ||
| 음악적 게임 | ||
| 음악적 게임 실제 | ||
| 리듬 게임 | ||
| 5 | 예술커뮤니티의 실제 - 즉흥 연주 | |
| 즉흥연주의 목적과 방법 | ||
| 악기소개 선율 악기 & 가죽 타악기 | ||
| 금속 타악기 & 기타 타악기 | ||
| 즉흥 연주 실제 | ||
| 개별 즉흥 연주 | ||
| 그룹 주제 표현하기 | ||
| 6 | 예술커뮤니티의 실제 - 음악과 미술 | |
| 음악감상의 목적과 방법 | ||
| 음악의 단계 | ||
| Music & Art | ||
| Music & Art 경험하기 | ||
| 음악과 동작 1 | ||
| 음악과 동작 2 | ||
| 7 | 커뮤니티 예술활동의 실제(오케스트라 1) | |
| 오케스트라 초견 연습 방법 | ||
| 오케스트라 연습 방법의 이해 2 | ||
| 오케스트라 파트 연습 방법 1 | ||
| 오케스트라 파트 연습 방법 2 | ||
| 오케스트라 파트 연습 방법 3 | ||
| 무대에서 연주 준비사항 알아보기 | ||
| 오케스트라 활동의 효과와 긍정적 요소 | ||
| 8 | 중간고사 | |
| 7 | 커뮤니티 예술활동의 실제(오케스트라 2) | |
| 오케스트라 연습 방법의 이해 1 | ||
| 오케스트라 연습 방법의 이해 2 | ||
| 오케스트라 지도 기술 1 | ||
| 오케스트라 지도 기술 2 | ||
| 강사의 필요성과 역할의 이해 | ||
| 소규모 앙상블의 이해 | ||
| 10 | 커뮤니티 예술활동의 실제(오케스트라 3) | |
| 악기 편성의 이해 | ||
| 악기의 배치 방법 알기 | ||
| 현악기와 피아노의 이해 | ||
| 관악기와 타악기의 이해 | ||
| 곡 선정과 악보준비의 방법 | ||
| 음악적 기술 공유 | ||
| 11 | 커뮤니티 예술활동의 실제(합창 1) | |
| 합창의 기본개념 1 | ||
| 합창의 기본개념 2 | ||
| 화음과 리듬 경험 | ||
| 돌림노래의 이해 | ||
| 돌림노래의 실제 1 | ||
| 돌림노래의 실제 2 | ||
| 12 | 커뮤니티 예술활동의 실제(합창 2) | |
| 아카펠라와 합창 준비과정의 이해 | ||
| 워밍업의 이해와 실제 | ||
| 아카펠라의 실제 경험 | ||
| 합창곡에 대한 이해와 초기 연습 과정 | ||
| 공연전 연습과정을 통한 지도 방법의 실제 | ||
| 리허설과 공연까지의 실제 | ||
| 13 | 커뮤니티 예술활동의 실제와 과정 | |
| 가상세상(메타버스) | ||
| NFT(Non Fungible Token) 1 | ||
| NFT(Non Fungible Token) 2 | ||
| NFT관련 주요 이슈 | ||
| 14 | 예술커뮤니티 만들기 | |
| 예술커뮤니티를 통한 공동체 활동 | ||
| 예술커뮤니티 운영을 위한 기본 내용 | ||
| 커뮤니티의 특성 파악하기 | ||
| 예술커뮤니티의 대상 이해하기 | ||
| 예술적 자원의 유형 | ||
| 예술적 자원의 선택과 활용 | ||
| 15 | 기말고사 | |
06 강좌 신청기간 및 강좌일정
• 강좌개강일정 : 2024년 10월 7일(월)
• 강좌신청기간 : 2024년 10월 7일(월) ~ 2024년 11월 28일(일)
• 강좌학습일정 : 2024년 10월 7일(월) ~ 2024년 12월 1일(일)
07 이수기준
• Pass/Fail (100점 만점에 종합성적 60점 이상인 경우 이수)
| 퀴즈 | 토론 | 과제 | 중간고사 | 기말고사 |
|---|---|---|---|---|
| 13% | 30% | 17% | 20% | 20% |
• 퀴즈 : 13회(매주)
• 토론 : 2회(4주차,6주차)
• 과제 : 1회(3주차)
• 중간고사 : 1회(8주차)
• 기말고사 : 1회(15주차)
08 담당TA
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한재선 TA
현) - 숙명여자대학교 음악치료대학원 임상음악치료전공(석사) E-mail : seon_music@naver.com |
|---|
09 강좌 수준 및 선수요건
• 이 강좌는 교양 수준의 강좌로 누구나 학습할 수 있으며, 별도의 선수요건은 없습니다.
10 교재 및 참고문헌
• 백경실 외(2020). 원포인트숫자악보. 서울: 한소리북스.
• Ansdell, G.(2013). How to music helps in music therapy and every life. Aldershot, UK: Ashgate.
• Pavlicevic, M., & Ansdell, G.(2004). Community Music Therapy. London: Jessica Kingsley.
• Stige, B., & Aarø, L. E.(2012). Invitation to Community Music Therapy. New York: Routledge.
11 묶음 강좌
• 청소년사회봉사개론
• 커뮤니티예술활동의 이론과 실제
• 청소년 예술활동과 미디어
• 청소년 커뮤니티 운영의 실제
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학습인정시간 (총 동영상시간) 9시간 00분 (05시간 17분)
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주차 15 주
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주차 15 주
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학습인정시간
학습인정시간 (총 동영상시간) 15시간 00분 (12시간 51분)
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학습인정시간 (총 동영상시간) 40시간 00분 (12시간 43분)
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주차 15 주
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학습인정시간 (총 동영상시간) 24시간 35분 (14시간 31분)
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학습인정시간
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학습인정시간
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주차 7주
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학습인정시간
학습인정시간 (총 동영상시간) 7시간 57분 (05시간 12분)
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학습인정시간
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주차 15주
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학습인정시간 (총 동영상시간) 18시간 52분 (14시간 06분)
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주차 15주
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주차 15주
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학습인정시간
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주차
주차 15주
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학습인정시간
학습인정시간 (총 동영상시간) 21시간 38분 (13시간 47분)
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운영기관




