참여기관 목록
강좌소개
강좌소개 COURSE INTRODUCTION
본 강의의 목적은 한국어 이해 기능인 듣기와 읽기 교육에 대한 이론과 실제를 학습하는 것이다.
- 이를 위해, 본 강의에서는 우선, 듣기와 읽기 교육을 개관하고 다음으로, 듣기와 읽기 교육의 내용과 방법, 듣기와 읽기의 전략과 평가에 대해 살펴볼 것이다.
학습목표 LECTURE OBJECTIVES
학습목표
- 듣기와 읽기 교육의 내용, 듣기와 읽기 교수와 관련된 이론과 실제를 학습할 수 있다.
수강대상
- 한국에서 한국어교육을 전공하고 있는 내국인 및 외국인 학부생과 대학원생
- 한국에서 한국어교원으로 외국인에게 한국어를 교수하고 있는 교원
- 국외에서 한국어를 교수하고 있는 교원
- 국외에서 한국어교육을 전공하고 있는 학부생과 대학원생
- 국내외에서 원격 교육을 통해 한국어교원 자격증을 취득하려는 일반인
홍보영상 INTRODUCTION VIDEO
강좌운영계획 SYLLABUS
| 주차 | 주제 | 주차명 | 차시 | 차시명 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 이해 교육 | 이해 교육론의 이해 | 1 | 이해 기능 |
| 이해 교육의 필요성 | ||||
| 2 | 이해 교육의 내용 | |||
| 이해 교육과 구어와 문어 | ||||
| 2 | 상향식 / 하향식 | 이해 처리 과정 | 1 | 이해 처리 과정과 이해 교육 |
| 상향식 처리 과정 | ||||
| 2 | 하향식 처리 과정 | |||
| 상호적 처리 과정 | ||||
| 3 | 듣기 교육의 원리 | 듣기 교육론 개관 | 1 | 듣기의 개념 |
| 듣기 교육의 목표 | ||||
| 2 | 듣기 교육과 언어 교수법 | |||
| 듣기 교육의 원리 | ||||
| 4 | 입력 | 듣기 교육의 내용 | 1 | 듣기 교육의 내용과 듣기 자료 |
| 듣기 자료가 갖추어야 할 점 | ||||
| 2 | 듣기 교육의 내용 | |||
| 5 | 듣기 전 · 후 활동 | 듣기 교육의 방법과 실제 | 1 | 듣기 교육의 단계 |
| 듣기 교욱의 단계별 활동 | ||||
| 2 | 듣기 수업의 실제 | |||
| 6 | 상위 인지 전략 | 듣기 전략 | 1 | 듣기 교육과 듣기 전략 |
| 듣기 전략의 개념과 특징 | ||||
| 2 | 듣기 전략의 유형 | |||
| 3 | 듣기 전략 훈련 | |||
| 7 | 유형별 듣기 | 듣기 평가 | 1 | 듣기 평가의 목표 |
| 듣기 평가의 내용 | ||||
| 2 | 듣기 평가 문항 유형 | |||
| 듣기 평가의 실제 | ||||
| 8 | 읽기 교육의 원리 | 읽기 교육론 개관 | 1 | 읽기의 개념 |
| 읽기 교육의 목표 | ||||
| 2 | 읽기 교육과 교수법 | |||
| 읽기 교육의 원리 | ||||
| 9 | 읽기 자료 | 읽기 교육의 내용 | 1 | 읽기 교육의 내용과 읽기 자료 |
| 읽기 자료가 갖추어야 할 점 | ||||
| 2 | 읽기 교육의 내용 | |||
| 10 | 읽기 전 · 후 활동 | 읽기 교육의 방법과 실제 | 1 | 읽기 교육의 단계 |
| 2 | 읽기 자료가 갖추어야 할 점 | |||
| 3 | 읽기 교육의 실제 | |||
| 11 | 집중적 읽기와 확장적 읽기 | 읽기의 유형 | 1 | 읽기 유형의 분류 |
| 훑어 읽기와 찾아 읽기 | ||||
| 2 | 집중적 읽기와 확장적 읽기 | |||
| 낭독과 묵독 | ||||
| 12 | 상위 인지 전략 | 읽기 전략 | 1 | 읽기 교육과 읽기 전략 |
| 읽기 전략의 개념 | ||||
| 2 | 읽기 전략의 유형 | |||
| 읽기 전략의 훈련 | ||||
| 13 | 문항 유형 | 읽기 평가 | 1 | 읽기 평가의 내용 |
| 2 | 읽기 평가 문항 내용 | |||
| 14 | 기말고사 | 선다형 & 서술형 | ||
강좌운영기간 COURSE OPERATION PERIOD
2024.09.02~2024.12.20
강좌수강정보 COURSE INFORMATION
평가기준
- 퀴즈 13회: 30%
- 과제 1회: 20%
- 평가 1회: 50%
※총 70% 이상 점수 획득 시, 이수증을 발급받을 수
있습니다.
교재 및 참고문헌
- 강현화 외(2021), 한국어 이해 교육론, 한국문화사.
- 강현화 외(2009), 한국어 이해교육론, 형설출판사.
- 양명희·김정남(2011), 한국어 듣기 교육론, 신구문화사.
- Brown, H. D.(2007), Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy, Longman.
강좌운영진
-
박동호 교수경희대학교 한국어학과 교수
경희대학교 글로벌평생교육원 원장
[주요저서]
외국어로서의 한국어교육학 개론(공저), 박이정.외국인을 위한 한국어 문법 I, II(공저), 커뮤니케이션북스 -
강다현 조교(전) 안산대학교 국제교류문화원 한국어학당 강사
경희대 일반대학원 국제한국언어문화학과 석사
(현) 경희대 일반대학원 국제한국언어문화학과 박사과정
E-mail: kdh105404@khu.ac.kr
-
황지영 조교(현)
경희대학교 국제한국언어문화학과 박사 과정
세종대학교 국제교육원 한국어 강사
성신여자대학교 국제교육원 한국어 강사
(전)
Kazan Federal University 한국어 강사
가천대학교 한국어교육센터 한국어 강사
경희대학교 국제한국언어문화학과 석사 졸업
경희대학교 한국어학과 학사 졸업
E-mail: mini9878@naver.com
자주묻는질문
Q 수강 중 궁금한 것은 어떻게 해야 하나요?
A 수강 중 궁금한 부분은 교과목 내 [질의응답] 게시판에 작성해 주시면 담당 TA가 확인 후, 1~2일내 응답할 예정입니다.
Q 이수증은 언제 발급 되나요?
A 수증은 수강 완료 후 성적처리 결과 이수조건 만족 시 즉시 발급될 예정입니다.
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학습인정시간 (총 동영상시간) 3시간 00분 (00분 00초)
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주차 15 주
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학습인정시간
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주차
주차 7주
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학습인정시간
학습인정시간 (총 동영상시간) 4시간 10분 (07시간 01분)
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운영기관
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주차
주차 8주
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학습인정시간
학습인정시간 (총 동영상시간) 8시간 00분 (08시간 28분)
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운영기관
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주차
주차 10주
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학습인정시간
학습인정시간 (총 동영상시간) 10시간 00분 (19시간 13분)
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운영기관
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2025.10.15 ~ 2025.12.31-
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주차
주차 7주
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학습인정시간
학습인정시간 (총 동영상시간) 8시간 00분 (08시간 45분)
-
운영기관
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운영기관 경희대학교
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주차
주차 7주
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학습인정시간
학습인정시간 (총 동영상시간) 20시간 00분 (07시간 48분)
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운영기관
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김휘용
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2025.10.15 ~ 2025.12.31-
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운영기관 경희대학교
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주차
주차 8주
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학습인정시간
학습인정시간 (총 동영상시간) 20시간 00분 (11시간 26분)
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운영기관
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사물인터넷과 4차산업사회 진행중 이수증사물인터넷과 4차산업사회
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2025.10.15 ~ 2025.12.31-
운영기관
운영기관 경희대학교
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주차
주차 6주
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학습인정시간
학습인정시간 (총 동영상시간) 6시간 00분 (06시간 52분)
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운영기관
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소프트웨어적 사유 진행중 이수증소프트웨어적 사유
한치근
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2025.10.15 ~ 2025.12.31-
운영기관
운영기관 경희대학교
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주차
주차 12주
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학습인정시간
학습인정시간 (총 동영상시간) 20시간 00분 (10시간 59분)
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운영기관
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21세기의 놀이하는 인간 : 컴퓨터게임 개론 진행중 이수증21세기의 놀이하는 인간 : 컴퓨터게임 개론
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운영기관
운영기관 경희대학교
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주차
주차 15주
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학습인정시간
학습인정시간 (총 동영상시간) 15시간 45분 (16시간 24분)
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운영기관
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Notion을 활용한 업무 및 프로젝트 관리 시스템 구축 진행중Notion을 활용한 업무 및 프로젝트 관리 시스템 구축
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2025.10.13 ~ 2025.12.07-
운영기관
운영기관 경희대학교
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주차
주차 1주
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학습인정시간
학습인정시간 (총 동영상시간) 3시간 00분 (58분 38초)
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운영기관