참여기관 목록
강좌소개
홍보/예시 영상
강좌 운영 계획
주차 | 주차명 | 차시명 | 과제 | |
1 | 장애의 개념 | 장애의 개념 | 퀴즈 | |
장애의 분류체계 | ||||
국내ㆍ외 장애인 특수교육 관련법과 제도 | ||||
2 | 특수교육과 통합교육 | 특수교육의 이해 | 퀴즈 | |
통합교육의 이해 | ||||
개별화교육계획 | ||||
3 | 지적장애의 개념 | 지적장애의 개념 | 퀴즈 | |
지적장애의 특성 | ||||
지적장애 학생 지원 방안 | ||||
4 | 자폐범주성장장애의 이해 | 자폐범주성장장애의 개념 | 퀴즈 및 토론 | |
자폐범주성장장애의 특성 | ||||
자폐범주성장장애 학생 지원 방안 | ||||
5 | 정서ㆍ행동장애의 이해 | 정서ㆍ행동장애의 개념 | 퀴즈 | |
정서ㆍ행동장애의 특성 | ||||
정서ㆍ행동장애를 위한 지원방안 | ||||
6 | 학습장애의 이해 | 학습장애의 정의, 원인 및 진단 | 퀴즈 | |
학습장애 학생 진단, 일반적 특성 및 지원 방안 | ||||
학습장애 학생 읽기 특성 및 지원 방안 전문가 대담 형식 - | ||||
7 | 의사소통장애의 이해 | 의사소통장애의 개념 | 퀴즈 | |
의사소통장애의 특성 | ||||
의사소통장애에 대한 지원 방법 | ||||
8 | 중간고사 | |||
9 | 청각장애의 이해 | 청각장애의 정의 | 퀴즈 | |
정각장애의 분류 및 특성 | ||||
청각장애 지원 방법 | ||||
10 | 시각장애의 이해 | 시각장애의 정의 | 퀴즈 | |
시각장애의 분류 및 특성 | ||||
시각장애를 위한 지원방안 | ||||
11 | 지체 및 건강장애의 이해 | 건강ㆍ지체장애의 정의 | 퀴즈 | |
건강ㆍ지체장애의 분류 및 특성 | ||||
건강ㆍ지체장애를 위한 지원방안 | ||||
12 | 보조공학의 활용 | 보조공학의 개념과 필요성 | 퀴즈 및 토론 | |
보편적 설계의 이해와 활용 | ||||
보완대체의사소통 | ||||
13 | 긍정적 행동지원 이해 | 긍정적 행동지원의 개념 | 퀴즈 | |
긍정적 행동지원의 특성과 절차 | ||||
긍정적 행동지원 전략 | ||||
14 | 장애인 가족지원 | 장애인 가족의 이해 | 퀴즈 | |
가족지원의 개념과 필요성 | ||||
가족의 긍정적 지원 | ||||
15 | 기말고사 |
강좌운영팀 소개
교수자
이예다나 교수(dana190516@woosuk.ac.kr)
우석대학교 특수교육과 조교수
(현) 학습장애 학회 이사
강좌지원팀
우석대학교 원격교육지원센터(tnscks113@woosuk.ac.kr)
강좌 수강 정보
이수/평가정보
과제명 | 퀴즈 | 중간고사 | 기말고사 |
반영비율 | 50% | 25% | 25% |
※ 총 60% 이상 점수 획득 시, 이수증을 발급받을 수 있습니다.
강좌 수준 및 선수요건
1. 유익한 내용이 다수 포함되어 있습니다.
2. 강좌에 대한 선수요건은 없습니다.
3. 이 강좌는 학생, 일반인 등 장애에 대한 관심만 있다면 쉅게 이해할 수 있도록 구성되었습니다.
교재 및 참고문헌
이 강좌는 여러가지 참고자료가 많이 포함되어있으나,
별도의 교재가 없어도 충분히 수강할 수 있도록 구성되어 있습니다.
자주묻는질문
Q 이 강좌에 별도의 교제가 필요합니까?
A 필요하지 않습니다. 강좌에서 제공되는 읽기자료를 통해서 충분한 학습이 가능합니다.
Q 강좌에 대해서 교수님께 문의드리고 싶은데 어떻게 해야될까요?
A 강좌 내 Q&A 게시판을 통해서 문의해주시면 교수님께서 답변을 주실 예정입니다.
Q 수강 중에 문제가 발생하였는데 어디로 애기해야될까요?
A 1. 기타-문의처 = 우석대학교 원격교육지원센터(tnscks113@woosuk.ac.kr)을 통한 문의 2. 강좌 내 Q&A를 통해 문의 작성 혹은 교수자, TA 담당 이메일을 통한 문의
기타·문의처
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주차 6주
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학습인정시간
학습인정시간 (총 동영상시간) 8시간 04분 (05시간 19분)
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