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					미래를 위한 교수법 ③ : 메타버스를 활용한 교육설계 종료(청강) 이수증
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미래를 위한 교수법 ③ : 메타버스를 활용한 교육설계
 
참여기관 목록
강좌소개

교육에서의 메타버스의 활용 가능성을 이해하고, 다양한 메타버스 플랫폼을 이용한 교수설계를 할 수 있다.

주차  | 주차명  | 차시  | 차시명  | 
1  | 메타버스에 대한 이해  | 1  | 메타버스의 개념  | 
2  | 메타버스의 역사  | ||
3  | 메타버스의 기본 속성  | ||
2  | AR,VR, XR/MR, 홀로그램의 교육적 효과  | 1  | AR의 특징과 교육적 활용  | 
2  | VR의 특징과 교육적 활용  | ||
3  | MR과 XR, 홀로그램의 특장점  | ||
4  | AR/VR/XR/MR과 홀로그램의 교육적 활용  | ||
3  | 메타버스의 교육적 잠재력  | 1  | 메타버스의 현재 기술 수준  | 
2  | 교육적 활용을 위한 메타버스의 특징  | ||
3  | 메타버스의 교육적 잠재력  | ||
4  | 메타버스의 유형  | 1  | 메타버스의 적용 환경에 따른 유형  | 
2  | 메타버스의 사회적 상호작용에 따른 유형  | ||
5  | 교육을 위한 메타버스 플랫폼의 이해  | 1  | V-story / Engage / Spatial / Frame VR / Gather Town  | 
6  | 메타버스의 교육적 활용사례 1 : K-12  | 1  | 국내외 K-12 영역에서 메타버스 활용사례  | 
2  | [사례 인터뷰] 성신초등학교 이주성 선생님  | ||
7  | 메타버스의 교육적 활용사례 2 : 고등교육  | 1  | 국내외 고등교육 영역에서 메타버스 활용사례  | 
2  | [사례 인터뷰] 바이오헬스 혁신공유대학  | ||
8  | 메타버스 교육설계  | 1  | 메타버스 교육 설계시 고려점  | 
2  | 메타버스 교육 설계  | 

김민정 교수 - 단국대학교 사범대학 교직교육과 [주요 연구분야]  | |
![]()  | 전은화 교수 - 단국대학교 자유교양대학  | 
![]()  | 정효정 교수 - 단국대학교 공공·보건과학대학 바이오헬스융합학부  | 
![]()  | 황윤자 교수 - 단국대학교 공과대학 공학교육혁신센터  | 
![]()  | 김혜원 교수 - 단국대학교 사범대학  | 
![]()  | 손수인 조교 - 단국대학교 일반대학원  | 

| 과제명 | 출석 | 퀴즈 | 과제 | 
| 반영비율 | 30% | 30% | 40% | 
※ 총 70% 이상 점수 획득 시, 이수증을 발급받을 수 있습니다.
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학습인정시간 (총 동영상시간) 16시간 00분 (04시간 55분)
 
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운영기관 단국대학교
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주차 8주
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												학습인정시간
												
학습인정시간 (총 동영상시간) 7시간 00분 (07시간 18분)
 
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주차 8주
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학습인정시간 (총 동영상시간) 7시간 00분 (04시간 15분)
 
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주차 8주
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학습인정시간 (총 동영상시간) 7시간 00분 (05시간 00분)
 
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												주차
												
주차 15주
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												학습인정시간
												
학습인정시간 (총 동영상시간) 45시간 00분 (08시간 52분)
 
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												운영기관
												
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운영기관 단국대학교
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												주차
												
주차 15주
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												학습인정시간
												
학습인정시간 (총 동영상시간) 30시간 00분 (05시간 08분)
 
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												운영기관
												
 




