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강좌소개
강좌 소개
홍보/예시 영상
강좌 운영 계획
주차 | 주차명 | 차시명 | 과제/자료 |
1 | 호모 하빌리스 (Homo Habilis) : 인간, 손을사용하다 | 1차시/ 인간의기원에 대한 이론은? | 퀴즈 학습자료 |
2차시/ 인간의손과 동물의 손은 어떻게 다른가? | 퀴즈 학습자료 | ||
3차시/ 왜오스트랄로피테쿠스는 손으로 도구를 사용하지 않았나? | 퀴즈 학습자료 | ||
2 | 호모 사피엔스(HomoSapiens) : 인간, 뇌를사용하다 | 1차시/ 인간의뇌는 손과 어떤 관계인가? | 퀴즈 학습자료 |
2차시/ 인간뇌의 구조는? | 퀴즈 학습자료 | ||
3차시/ 왜인간은 신피질이 두꺼울까? | 퀴즈 학습자료 | ||
3 | 호모 소시올로지쿠스 (Homo sociologicus): 인간, 사회적동물이다 | 1차시/ 사회생물학이란무엇인가? | 퀴즈 학습자료 |
2차시/ 인간의사회적 특징도 유전자로 설명이 가능한가 | 퀴즈 학습자료 | ||
3차시/ 인간은왜 종을 넘어 이타주의를 실천하는가? | 퀴즈 학습자료 | ||
4 | 호모 쿨투라 (Homo cultura: 인간, 문화를가지다 토론실시 | 1차시/ 인간은왜 임신 10개월이전에 태어나는가? | 퀴즈 학습자료 |
2차시/ 인간은왜 자연과 본성을 넘어 서려는가? | 퀴즈 학습자료 | ||
3차시/ 인간은어떻게 문화를 창조하는가? | 퀴즈 학습자료 | ||
5 | 호모 로쿠엔스(Homoloquens): 인간, 언어를사용하다 | 1차시/ 인간이다루는 언어는 무엇인가? | 퀴즈 학습자료 |
2차시/ 동물의몸짓과 인간의 몸짓은 어떻게 다른가? | 퀴즈 학습자료 | ||
3차시/ 인간의자아와 언어 그리고 사유의 관계는? | 퀴즈 학습자료 | ||
6 | 호모 에티쿠스(Homoethicus) : 인간, 윤리적으로살게되다 | 1차시/ 인간의행위에 영향을 미치는 것들은? | 퀴즈 학습자료 |
2차시/ 인간은왜 정의를 꿈꾸나? | 퀴즈 학습자료 | ||
3차시/도덕적행위는 어디에서 기인하는가? | 퀴즈 학습자료 | ||
7 | 호모 파베르(Homofaber) : 인간. 기술과도구를 사용하다 대담강의 | 1차시/ 과학과기술은 어떻게 다른가? | 퀴즈 학습자료 |
2차시/ 기술이인간과 관계하는 방식은 무엇인가? | 퀴즈 학습자료 | ||
3차시/ 과연인간은 기술과의 공생이 가능한가? | 퀴즈 학습자료 | ||
8 | 호모 레지스 탕스 (Homo resistance) : 인간, 소외에저항하다. | 1차시/ 인간소외란무엇인가? | 퀴즈 학습자료 |
2차시/ 마르크스는말하는 인간소외는? | 퀴즈 학습자료 | ||
3차시/ 과연우리는 소외를 극복할 수 있을까? | 퀴즈 학습자료 | ||
9 | 호모 콘수무스 (Homo consumus): 인간, 소비하는존재가 되다 토론실시 | 1차시/ 인간의소비활동은 동물과 어떻게 다른가? | 퀴즈 학습자료 |
2차시/ 인간은욕구는 어디까지인가? | 퀴즈 학습자료 | ||
3차시/ 인간은왜 필요이상의 소비를 하는가? | 퀴즈 학습자료 | ||
10 | 호모 루덴스 (Homo ludens) : 인간, 원래놀이하는 존재다 | 1차시/ 왜인간은 놀이를 즐기는 가? | 퀴즈 학습자료 |
2차시/ 놀이에서문화와 문명이 어떻게 형성되었나? | 퀴즈 학습자료 | ||
3차시/ 과연놀이로 인간을 이해할 수 있는가? | 퀴즈 학습자료 | ||
11 | 호모 에우다이오미아 (Homo eudaimonia) : 인간, 행복을추구하다 | 1차시/ 인간이가진 기본적인 권리는 무엇인가? | 퀴즈 학습자료 |
2차시/ 행복은유전일까? 환경의문제일까? | 퀴즈 학습자료 | ||
3차시/ 어떻게인간은 행복에 이를 것인가? | 퀴즈 학습자료 | ||
12 | 호모 렐리기우스 (Homo religius) : 종교적인간 | 1차시/ 왜인간이 종교를 갖는가? | 퀴즈 학습자료 |
2차시/ 종교에서말하는 인간은 무엇인가? | 퀴즈 학습자료 | ||
3차시/ 인간과종교의 관계는 무엇인가? | 퀴즈 학습자료 | ||
13 | 호모 크레아투라 (Homo creatura) : 인간, 상상력과창의력을 키우다 대담강의 | 1차시/ 인간의상상력은 무엇인가? | 퀴즈 |
2차시/ 상상력만이보여주는 세계는 무엇인가? | 퀴즈 | ||
3차시/ 상상력을가진 인간의 능력은 어디 까지인가? | 퀴즈 | ||
14 | 기말시험 |
강좌운영팀 소개
교수자

- 최현철 교수
- Email : choihc71@cau.ac.kr
- 현) 중앙대학교 다빈치 교양대학 교수
- 전) 호서대학교 창의교양학부 겸임교수
- 전) 숭실대학교 베이드학부 초빙교수
- ▶주요 논문 및 저서
- 「과학적 설명과 인과성 논쟁 연구(박사학위 논문)」
- 「흄의 인과분석과 확률적 인과론」
- 「자연법칙과 인과 실재론적 해석」
- 「과학주의와 인문학의 의사소통가능성에 대한 고찰」
- 「반 프라센의 설명 화용론에 대한 고찰」
- 「포퍼 비결정론의 한계」
- 「융합의 개념적 분석」
- 「혐오의 그 분석과 철학적 소고」
- 「빅 테이터 환경과 인문학적 플랫폼」
- 「인공적 도덕행위자의 윤리적 프로그래밍을 위한 논리연구」
- 「인문학 대중화를 위한 융합 플랫폼 모색」
- 「인공적 도덕 행위자(AMA)에 대한 융합(hybrid) 접근의 철학적 기획」
- 「한류 4.0, 신(新)한류는 어떤 대중문화인가?: D. 닷슨의 대중문화 유형 분석을 중심으로」
- 『과학과 철학의 만남(공저)』
- 『논리세우기(공저)』
- 『문제해결력과 사고력(공저)』
- 『도시재생과 통하는 인문학(공저)』
- 『AI와 윤리적 프로젝트(공저)』 등.
강좌지원팀

- 문지영(TA)
- E-mail: jiyoungmoon@snu.ac.kr
- 현) 서울대학교 수의과대학 대학원 석·박 통합과정
- ▶주요 활동
- • 중앙대학교 <다빈치 명저읽기> 과목 튜터
- • 중앙대학교 <인문학과 과학기술사> 과목 튜터
- • K-MOOC <신한류 문화의 이해> 개발보조 튜터
- • K-MOOC <신한류의 대중문화적 방향> 특강 보조 튜터
- • 중앙대학교 K-MOOC 강의 모니터링단
- • 중앙대학교 전공수석 입학 표창장 수상
- • 국가우수장학금(이공계_2년 지원) 수혜
- • 중앙대학교 전공수석 졸업 표창장 수상
- • 중앙대학교 다빈치 창의학점제 최우수상 수상
- • 중앙대학교 독서커뮤니티 우수회원 표창장 수상
- • 안성시 행정 인턴쉽 최우수상 수상
- • 중앙대학교 제 40대 식품전시회 최우수상 수상
- • 서울대학교 수의과대학 대학원 동계 인턴쉽 프로그램 수료

- 강다희(TA)
- E-mail: dahuikang@snu.ac.kr
- 현) 서울대학교 대학원 체육교육과 석사과정
- ▶주요 활동
- • 중앙대학교 전공수석 졸업
- • 중앙대학교 다빈치 창의학점제 최우수상 수상
강좌 수강 정보
이수/평가정보
과제명 | 퀴즈 | 토론 | 기말고사 | 총계 |
---|---|---|---|---|
반영비율 | 20% | 20% | 60% | 100% |
※ 총 60% 이상 점수 획득 시, 이수증을 발급받을 수 있습니다.
※ 또한 기말고사는 총13주차의 강의내용(60%)과 퀴즈(40%)를 범위로 객관식 및 주관식 혼합 30문제 [각30문제 *2%] 로 평가합니다.
강좌 수준 및 선수요건
이 강좌는 유익한 내용이 다수 포함되어 있습니다.
교재 및 참고문헌
김성동,『인간-열두이야기』,철학과 현실사
란트만, 『철학적 인간학』, 경문사
자주 묻는 질문
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네. 있습니다.
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주차 17주
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학습인정시간
학습인정시간 (총 동영상시간) 18시간 45분 (26시간 21분)
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주차 13주
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학습인정시간
학습인정시간 (총 동영상시간) 10시간 00분 (10시간 45분)
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