독서경영: 독서와 가치있는 삶

강좌 소개

수업내용/목표

이 강좌는 독서의 이해, 독서의 습관, 책읽기의 전략과 기술, 읽는다는 것의 역사, 독서의 역사, 도서관과 독서를 통해 독서의 중요성을 일깨우고, 개인과 조직이 독서를 경영에 도입했을 때 어떠한 변화가 일어나는지를 독서경영의 본질과 방법을 통해 성공한 CEO, 성공한 조직의 사례를 들어 독서의 효율과 즐거움, 가치있는 삶의 추구와 실천을 위한 통합적 교육을 실시하고자 합니다.
* 학습일정에 유의하여주시기 바랍니다 :)

학습목표
· 독서의 개념을 설명할 수 있다.
· 독서와 도서관의 역사를 통한 독서의 중요성을 1가지 이상의 사례를 들어 설명할 수 있다.
· 독서경영을 통한 가치있는 삶의 추구 방향을 토론할 수 있다.

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강좌 계획

**강의계획서**
주차	주차명	차시명	오픈 일정
1	독서의 이해	1. 독서는 무엇인가	2020. 9. 21.
		2. 독서의 정의와 목적, 그리고 교육
		3. 독서의 유형과 통합매체활용 독서
(1주차 학습목표) 1. 창의적 사고력 개발을 위한 독서교육의 필요성을 설명할 수 잇다. 2. 독서의 개념을 정의할 수 있다. 3. 독서의 유형을 구분할 수 있다.
2	독서습관의 이해	1. 독서습관의 정의와 형성요인	2020. 9. 28.
		2. 독서습관의 사례
		3. 성공한 리더의 독서습관
(2주차 학습목표) 1. 독서습관의 개념에 따라 형성요인을 나열할 수 있다. 2. 다독습관의 방법을 1가지 이상 실천할 수 있다. 3. 성공한 리더의 독서습관을 독서방법에 따라 구분할 수 있다.
3	독서전략과 기술	1. 독서전략의 의미와 범주화	2020. 10. 5.
		2. 고정관념과 독서전략
		3. 전략적 독서기술
(3주차 학습목표) 1. 독서전략과 독서기능을 구분할 수 있다. 2. 국제조약차원에서의 인권보장 내용을 1가지 이상 발표할 수 있다. 3. 국제인권법이 국내에 적용된 사례를 1가지 이상 설명할 수 있다.
4	독서의 역사(1)	1. 고대, 로마, 중세 초기의 독서(1)	2020. 10. 12.
		2. 고대, 로마, 중세 초기의 독서(2)
		3. 중세 후기의 독서
(4주차 학습목표) 1. 로마시대의 독서 유형을 구분할 수 있다. 2. 중세 후기의 독서와 인문주의자 독서를 구분할 수 있다. 3. 18세기 말의 독서혁명의 배경을 설명할 수 있다.
5	독서의 역사(2)	1. 중세 유럽의 유대인 사회의 독서	2020. 10. 19.
		2. 인문주의자의 독서
		3. 독서와 종교개혁
(5주차 학습목표) 1. 삼국시대의 문자 및 서적 문화를 이해할 수 있다. 2. 인고려시대의 독서문화를 이해할 수 있다. 3. "책의 수난사"를 설명할 수 있다.
6	독서의 역사(3)	1. 독서와 반종교개혁	2020. 10. 26.
		2. 18세기 말 독서혁명
		3. 19세기의 새독자, 여성과 노동자
(6주차 학습목표) 1. "마지막 페이지"와 "암시읽기"를 설명할 수 있다. 2. 책의 행태를 설명할 수 있다. 3. 책 분류의 역사의 시작을 설명할 수 있다.
7	독서의 역사를 통해 본 지식생산	1. 연대기적 순서를 뒤엎는 독서	2020. 11. 2.
		2. 기억 속의 책
		3. 누군가에게 대신 책을 읽게 하기
(7주차 학습목표) 1. 상징적인 독서가의 개념을 설명할 수 있다. 2. 독서가로서의 작가에 대해 설명할 수 있다. 3. 책벌레 이미지에 대해 설명할 수 있다.
중간시험			2020. 11. 9.
9	인류문명과 도서관, 그리고 독서	1. 고대의 도서관과 독서	2020. 11. 16.
		2. 중세시대의 도서관과 독서
		3. 근대와 현대시대의 도서관과 독서
(9주차 학습목표) 1. 메소포타미다와 이집트 시대의 독서를 설명할 수 있다. 2. 중세시대의 도서관 유형을 분류할 수 있다. 3. 공공도서관과 대학도서관, 전문도서관을 성격에 맞추어 분류할 수 있다.
10	독서경영	1.독서경영의 이해	2020. 11. 23.
		2. 왜 독서경영인가?
		3. 독서경영의 방법
(10주차 학습목표) 1. 독서경영의 개념을 설명할 수 있다. 2. 독서경영의 본질에 대하여 2가지 이상으로 분류할 수 있다. 3. 경쟁력을 높일 수 있는 독서경영방법을 제시할 수 있다.
11	독서경영의 방향Ⅰ	1. 성과내는 개인의 독서경영	2020. 11. 30.
		2. 통독의 매력
		3. 메모의 매력
(11주차 학습목표) 1. 책과 친해지는 방법을 1가지 이상 사례를 들어 설명할 수 있다. 2. 좋은 책을 고려하는 방법을 1가지 이상 발표할 수 있다. 3. 메모의 기술과 독서의 즐거움을 연관시켜 자신의 경험을 이야기할 수 있다.
12	독서경영의 방향Ⅱ	1. 성공적인 독서경영을 위한 준비	2020. 12. 7.
		2. 성공하는 리더의 독서경영
		3. 성공하는 리더의 독서목록
(12주차 학습목표) 1. CEO가 알아야할 10계명을 설명할 수 있다. 2. 서양의 리더와 동양의 리더의 독서경영의 차이에 대해 설명할 수 있다. 3. 성공하는 리더의 독서목록을 1가지 이상 발표할 수 있다.
13	독서경영의 방향Ⅲ	1. 독서경영 실천 사례(조직)	2020. 12. 14.
		2. 통신교육
		3. 독서토론과 도서관
(13주차 학습목표) 1. 독서동기부여방법에 대해 1가지 이상 발표할 수 잇다. 2. 조직에서의 독서동아리 활용사례를 1가지 이상 발표할 수 있다. 3. 독서토론의 운영방법 사례를 1가지 이상 제시할 수 있다.
14	독서경영의 방향Ⅳ	1. 필독서	2020. 12. 21.
		2. 서지통정
		3. 총정리 및 토론
(14주차 학습목표) 1. 생산적이고 효율적인 독서경영을 위한 자신만의 필독서를 발표할 수 잇다. 2. 독서자료의 DB 구축 방향에 대해 설명할 수 있다. 3. 보다 바람직한 미래의 독서경영을 위한 방법을 개인과 조직, CEO로 구분하여 설명할 수 있다.
기말시험			2020. 12. 21.

강좌운영진 소개

교수자

담당교수 : 장우권 교수: 현) 전남대학교 문헌정보학과 교수; 현) 한국문헌정보학회 회장; 현) 전남대학교 학생독립운동연구소장; 학력)중앙대학교 문헌정보학 박사; 주요저서)『재외한인 정보차원 생성과 변천』, 『연해주 고려인의 법과 생활 그리고 교육』 등

강좌지원팀

강좌 지원 : 유승범: 전남대학교 기초교육원 이러닝지원센터 연구원; E-mail : cnukmooc@gmail.com

강좌 수강 정보

이수/평가정보

이수/평가정보
퀴즈	토론	중간시험	기말시험	합계
20%	20%	30%	30%	100%

*이수기준= 총점 60점 이상

강좌 수준 및 선수요건

이 강좌는 교양 수준의 강좌로 누구나 학습할 수 있으며, 별도의 선수요건은 없습니다.

교재 및 참고문헌

이 강좌는 별도의 강좌교재를 필요로 하지 않습니다.

JNUk: JNUk_10 독서경영: 독서와 가치있는 삶